初中地理南亚教学设计.docxVIP

课 堂 教 学 设 计 表 章节名称 第七章 了解地区 第二节 南亚 学时 2 在本节中，强调了“运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系”、“运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响”的“标准”要求。 知识与技能 1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上找出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 3、学会分析气候资料图，了解南亚的热带季风气候的特点以及西南季风对农业的 学习目标 影响。过程与方法 4、初步学会梳理区域地理的思维框架，掌握分析各种自然、人文要素的思路和方法，并通过各种思维活动和行为活动，学会在活动中学习知识，掌握学习的基本技能、技巧，提高学习的能力。 情感态度与价值观 5、通过读图训练，体会地图在地理学习中的重要性，树立“地图是地理第二语言”的科学思想。 学生特征 七年级的学生，刚从小学升入初中，他们身上既有小学生的幼稚，又有想脱离家长老师监管的独立思想；既有对课堂约束的小叛逆，又有着对周围人和事的莫大好奇。借助这个学段学生好奇的心理特点，本节南亚地区的学习，我会借助学生所熟悉的电视剧短视频导入以及多媒体课件的运用，希望达到预期的教学效果。 7.2—1 学 7.2－2 习 7.2－3 目 标 7.2-4 描 述 7.2－5  知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。 2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上找出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。 3、学会分析气候资料图，了解南亚的热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。 4、初步学会梳理区域地理的思维框架，掌握分析各种自然、人文要素的思路和方法，并通过各种思维活动和行为活动，学会在活动中学习知识，掌握学习的基本技能、技巧，提高学习的能力。 5、通过读图训练，体会地图在地理学习中的重要性，树立“地图是地理第二语言”的科学思想。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 教学难点 南亚的地理位置、范围、地形、河流以及气候特征；南亚的人口与宗教 南亚的气候及西南季风对农业生产的影响；南亚主要农作物的种类、分布及与自然条件的关系 .利用课本、地图册、课件上的南亚国家和地区分布图、南亚地形分布图、气候类型分布图及相关资料来突出重点。 利用课本或课件上的南亚雨季主要风向、降水量分布及其景观图，以及南亚农作物种类、分布图来突破难点。 知识点 学习编 号 目标 媒体 媒体内容要点 教学 使用类型 作用 方式 所 得 结 论 占用 媒体 时间 来源 7.2—1 视频（或图片） B 视 导入新课频 E 引起学生兴趣 4 分 下载 亚州南部喜山中 教 教 7.2－2 学 媒 7.2－3体 （资 源 7.2-4 ）的 选 7.2－5 择 知 识 与 + 技能 课件 呈现 过 程 与 课 方法 件 体会地图重要性课 体会地图重要性 课 树立“地图是地 I G+C 形成思想意识 40 分 同 件 理第二语言”的 科学思想 K 上 南亚位置和国 A 家 南亚三大地形 A 区和两大河流概况 南亚气候及其 A 对农业的影响 H 在南亚位置、国 家、地形、气候 E的学习与分析过 F程中培养读图、 析图能力 G+C 西段与印度洋之10 分 学间 7 个国家 光盘 G+C 北部山地，中部平 +原，南部高原 印10 分 自度河和恒河 己 修 热带季风气候（西 改 G+C 南季风）对农业有10 分非常重要的影响 提高学生的读图、30 分 同 G+C 析图能力 上 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放 —举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。 第二节 南 亚（第 1 课时 ） 位置与国家 北：喜马拉雅山脉 地形 中：印度河平原和恒河平原 南：德干高原 南 亚 全年高温 一年分三季：热季、雨季、凉季 气候 对农业的影响：西南季风带来的降水是主要的灌溉水源 板 书设 计 一、宗教与社会  第二节 南 亚（第 2 课时） 佛教和印度教等宗教的发源地 人口：人口密集区 二、人口与经济  经济发展水平：发展中国家 经 济