四年级科学上册工作计划.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级科学上册工作计划 四年级科学上册工作计划 第一篇 一、任教班级概况及学情分析  本学期我任四年级五个班的科学课，学生总人数是298人。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了肯定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增添。因此，这一学年度是培育学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，主动引导学生在学习中敬重客观事实、注重证据、大胆质疑，渐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量  二、教学目标与内容概要：  本册教科书有四个单元：覆盖了生命科学、物质科学和地球与宇宙科学三大领域，具体为：地球与空间(地球和天空的改变)《天气》;物质科学(物体与材料的特性)《溶解》;物质科学(光、热、电、磁)《声音》;生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》。  本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向进展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以1课时为限制。  单元的重点是让学生学习并坚持较长时间的天气观看和记录，则是观看记录的载体。教科书中基本上是围绕如何观看天气现象、如何记录展开的;对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识。  单元是从观看溶解现象入手，建立溶解的一般概念。这个概念可以看作是前概念水平，并没有涉及分子的运动与分布等问题。问题事实上已经向着溶解度这一概念进展了，但是在这里主要还是想渗透溶解是物质的基本属性。物质溶解的多与少和许多因素有关，如压力、搅拌、温度等，溶解与析出往往是可逆的。在问题中，温度对溶解的影响是最重要的。而方糖的溶解从本质上与搅拌加快溶解是一致的，只不过它从另外一个角度来说明增加物质与水的接触面(所谓咬碎)可以加快溶解。  单元的各组试验意在形成一系列进展性的.概念。从物体的振动产生了声音开始，到用音量和音高来描述声音，直至声音是以波的形式传播以及耳的功能等。教科书中的各种试验，特殊是一些探究性的试验，都是在支撑声音概念的建立，并在此过程中使学生获得对科学的理解。  单元旨在认识自己的身体，倡导健康的生活。当学生开始关注身体的结构、身体各种器官的功能和工作时，他们对健康便会有新的理解和认识。  三、具体教学措施：  1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中出现的想法。每个教学单元都有概念的指向和一些支撑概念建立的过程性活动，只有充分了解学生在概念形成过程中的思维改变，才能做出正确的教学推断，并防止客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观看和试验中获得证据的有效性，没有人为的。  2、指导学生反复进行掌握变量的试验。教科书中有多处涉及了这类试验，如，等等。在四年级引入掌握变量的试验，可以使学生更好地认识科学的本质，了解掌握变量的试验的重要，并正确地看待误差问题。  3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。教科书中已经给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观看到的现象，在单元教学中还要指导学生坚持较长时间的观看和记录，每周都要进行催促和检查。  4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。教科书中需要学生进行描述的内容许多，有些甚至是试验过程的描述，如，等等。这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐烦引导。  5、引导学生对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。比方单元中，需要学生对所记录一个月的天气现象进行分类的统计和分析，还要利用柱形图等做出关于这一季节天气改变的一般规律。  四、主要材料清单：  1、单元  测温器材：温度计;  制作雨量器器材：高于15厘米的直筒透亮杯子。  其他器材：放大镜、搅拌棒。  2、单元  过滤器材：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台;  气体溶解器材：带有橡皮帽的注射器;  蒸发器材：蒸发皿、三脚架、石棉网、酒精灯;  3、单元  发声器材：大小不同的音叉和铁钉、锣、鼓、钢尺;  传声器材：铝箔(能折叠成1米长的铝箔尺)、木制米尺、尼龙绳。  4、单元  模型：人体结构模型、人体骨骼模型、心脏模型;  其他器材：哑铃、吸耳球、大约1米长的塑料管。 四年级科学上册工作计划 第二篇 一、教材分析  《科学