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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二化学下教学计划 高二化学下教学计划 第一篇 一．教材分析  化学反应速率和化学平衡、电解质溶液，这部分内容理论性较强，既有定性分析，又有定量计算，属高中化学较难的部分。  二．学生分析  在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，学生在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们主动、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到胜利的心理体验。另一部分学生在一年学习中〔尤其是在考试中〕屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理也在慢慢固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。对中等水平的学生来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种冷淡的被动状态。  三、教学计划  教学措施  1、刚开学注重初高中学问的连接，放慢教学节奏  2、注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础〞的教学方针，对学生的问题尽量作到耐烦、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。  3、课前反复讨论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。  4、主动鼓舞学生，增加学生学习兴趣和主动性。针对重点问题，除了认真给学生讲解基本的原理外，还让学生自我设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，把握解题基本解法。  5、准时做好作业批改及错误分析。做到对学生的作业全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导。  6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特殊注重能力的考察。在平常的教学工作中，特殊注重能力的培育。让学生从繁重的作业中解脱出来。  教学方案  1、坚持细心设计和上好每一节课，讨论认真分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。  2、仔细分析学生学习状况，注重培育学生的学习能力和运用基本学问分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。  3、授课时留意以下几个方面。  〔1〕新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。  〔2〕新课程理念下的新授课应鼓舞学生自主探究与合作沟通。  〔3〕新课程理念下的新授课应重视培育学生应用化学的意识和能力。  〔4〕新课程理念下的新授课应重视培育学生动手能力和实践创造精神。  4、作业布置留意以下几个方面  〔1〕适量性。  〔2〕层次性。  〔3〕针对性。  〔4〕实践性。  〔5〕探究性。  〔6〕试卷化。 高二化学下教学计划 第二篇 一、指导思想  根据省教育厅的要求，以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作计划，全面推行素养教育，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。  二、现状分析  1、基本状况：  我们高二化学组有八位任课老师，由高级教师、中级教师和初级教师组成，从年龄结构、任职年限、教学经验、教学热情等来看都比较合理。具备了迎接一切挑战的条件。  学生进入高二后重新分班，许多学生的基础很差，再加上课时少，部分学生对化学失去信念，学习化学的兴趣和热情不高，给任课教师带来了很大的困难，当然也是对老师们的极大考验。  2、教情分析：  学校的教学条件有限，很多试验无法进行、多媒体有些教室根本不能用等因素，给教师实施新课改带来了很大的难度。  学校的教学管理制度相对来说是很有利于学生的学习的`，这给教师提高学生的学习成果增添了信念。  去年暑假期间我们都参与了山东省新课程培训，对新课程的理念和要求有了更新的认识，各位老师对教材的把握、课标的理解以及教学规律的把握有了肯定的基础。  3、教材分析：  选修5《有机化学基础》模块，学问太系统，规律太多，且较难理解，因此教学任务较重。有机虽然是选修，但仍旧要系统学习，要引导学生重视。通过学习，要使学生到达如下目标：  (1)建立结构决定性质体系，学会具体问题具体对待;  (2)把握基本规律，学以致用，会解决实际问题;  (3)对学生进行有关定性和定量试验的训练，把握科学的分析方法。  4、学情分