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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 游戏案例幼儿园 游戏案例幼儿园 第一篇 活动目标：  1、培育幼儿参与角色游戏的兴趣，主动开展“服装店〞游戏主题，并从中体验到游戏的乐趣。  2、幼儿在初步了解服装买卖过程的基础上继续大胆模仿成人的工作，并依据游戏进展的需要进一步进展新的游戏情节，如增设服装店的加工厂，为顾客订做服装、修改服装等。  3、培育幼儿遇到困难或问题能主动思索解决及合作协商的能力。  4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  活动预备：  1、娃娃家的餐具、煤气灶、娃娃、小床、桌子、被子等。  2、菜场的一些自制的蔬菜、鱼、螃蟹等。  3、商店的一些商品、货物。  4、理发店的自制剪刀、吹风机、洗发水、毛巾等。  5、娃娃服装实物若干件、一些自_装的材料(旧挂历纸、白纸、剪刀、蜡笔、水彩笔等)。  活动过程：  一、引出游戏主题。  1、师：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去给我的娃娃买套新衣服，让她过新年的时候装扮得漂美丽亮的。小朋友，你们说，我去哪里买好呢?(引导幼儿说出服装店)  2、你们知道服装店里都卖些什么东西呢?  3、你们去过服装店买东西吗?你们是怎么买的呢?  二、幼儿依据自己的兴趣自由选择角色进行扮演，教师带着幼儿一起布置游戏场景，特殊帮助服装店的幼儿布置柜台，引导他们分类摆放，并将衣服、帽子等有的可以展示出来，有的可以折叠好后放在柜台上，要求要放得整齐、美观。  三、幼儿游戏，教师巡回指导。  (一)以角色的身份参与游戏，随机对娃娃服装店进行指导。  以娃娃服装店经理的身份参与游戏进行指导：  1、组织在娃娃服装店工作的幼儿商量：服装店该有哪些人?并依据幼儿的意愿让他们自由扮演角色进行游戏。  2、组织幼儿商议?如何布置游戏场景(柜台)，并进一步引导幼儿考虑如何扩大服装店的影响，如为服装店做广告;如何扩大服装店的规模，满足众多观众的需求，如开设一个服装加工厂等。  (二)以顾客的身份参与游戏进行指导：  1、进入娃娃服装店：你们好!请问你们这里卖些什么呀?有卖小孩衣服的吗?那这里的娃娃服装柜台在哪里呢?(引导幼儿热情接待来店中的顾客)  2、请问你这是娃娃服装柜台吗?你这里有些什么服装?有什么新货呢?  3、我想买件一岁小孩穿的衣服，你这哪些衣服合适呢?你能给我介绍介绍吗?  4、我这件衣服款式、颜色都挺喜爱的，就是觉得袖子太长了点，你说怎么办呢?(引导幼儿提出他们可以帮我将衣服拿到他们的服装加工厂改一下的，可以满足顾客们的各种需求。)  5、我们想买许多件一样款式的服装，你们这儿有吗?(引导幼儿提出可以让他们的服装加工厂设计制作出一批服装来的。  四、组织幼儿围绕游戏主题进行讲评。  五、组织幼儿整理整理游戏材料。  游戏案例幼儿园 第二篇 [游戏目标]  1.知道植物对人类及动物的重要作用。  2.了解植物与环境的依存关系。  [游戏预备]  长颈鹿头饰、录音机、音乐磁带。  [游戏过程]  1.教师以长颈鹿的身份出如今大家，带着幼儿出去游戏  2.教师装作肚子饿，和幼儿一起找树叶吃.找到很多片不洁净的树叶  3.肚子疼:幼儿帮忙一起找缘由.原来吃了不洁净的树叶  4.大家听大树(配教老师)的讲话才知道污染对大树和环境的影响  5.大家一同給大树树叶洗澡  案例5: 母鸡咯咯叫  [游戏目标]  1、学习有弹性的声音表演叫鸣声。  2、培育幼儿对音乐的宠爱，锻炼幼儿的创编思维  3、原有的基础上加入乐器响板，进行表演  [游戏预备]  乐谱、钢琴、母鸡头饰、大灰狼图片、响板每人2块  [游戏过程]  一、教师放音乐《小小蛋儿把门开》，让幼儿听音乐做小鸡动作进入活动室。  二、导入  1、刚刚我们唱的是什么歌曲？里面的小鸡长大了会变成什么呢？(幼儿自由回答)  2、今日我们来说说母鸡，你们见过吗？  3、它怎么叫的呢？〔自由回答〕  三、今日老师用另外一种叫法来让小朋友学学。并出示乐谱： 咯咯 嗒︱咯咯 嗒︱〔配上响板〕  1、请幼儿从椅子下面取出响板学一学。  2、我们还可以换一