初中年级英语教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初中年级英语教学计划 初中年级英语教学计划 第一篇初中年级英语教学计划 第三篇 一、学生基本状况分析  七年级一班共有学生__人，大部分学生的英语基础不是很好，不过这些学生还比较活跃，能够拥有对英语超强的兴趣，作为科任教师，我期望与学生们一起带着期望和梦想，共同学好英语，做一个各方面优秀的人。  二、本学期教育教学内容及教材分析  新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第__届，如今教材学问体系比较集中，每个单元每节学问点都支配肯定的基础练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。  三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看  (一)语法学问点  1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词  3、名词复数的改变;4、方位介词;  5、特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问  6、实义动词的第三人称单数及改变;  7、名词全部格;8、一般如今时9、时间表达法。  (二)交际用语(略)  四、本学期将采纳的教育教学方法  英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们可以针对不同的状况采纳不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进行教育教学：  1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);  英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。  2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);  用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标志。  3、背诵和多种练习结合  实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 初中年级英语教学计划 第四篇 一、指导思想  为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：  1、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；  2、突出学生主体，敬重个体差异；  3、采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；  4、注重过程评价，促进学生进展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力进展的评价体系。  二、全期教学总目标  学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参与商量。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。  三、教材简要分析  《新目标英语》八年级〔下册〕，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。  四、学情简要分析  整体而言，学生成果和学生的学习看法的两级分化十分严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全；学习看法也十分懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不理想，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今:  〔1〕听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好；  〔2〕受方言影响，多数同学的发音不精确。  〔3〕单词量把握较少。  〔4〕上课时精力不集