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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 科学教学总结 科学教学总结 第一篇 我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，仔细负责，全面实施素养教育，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了肯定成果。科学学科有其本身的特别性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成果，现将本期的教学工作总结汇报如下：  在教育教学工作上我本着对学生负责的看法去完成每一样工作。注重综合渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学、爱学，关注学生的全面进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后〞这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，但我依旧尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验,学生的合作意识和自主探究能力得到大大的增添。  一、关照学生参与的能力  要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、商量及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热喧闹闹参与到教学活动中去。  二、激发学生的参与兴趣  在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。  三、丰富学生参与的方式  丰富学生参与的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，获取新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。  四、关注学生的参与过程  我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。  五、网络资源，优化课堂  把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对学问的理解和把握，提高课堂教学效果。  如：我所教的《热的传递》这节课时，我首先，以学生们喜闻乐见的动画片导入，在充分调动学生主动性的同时，提出问题：热在固体、液体和气体中都是怎样传递的？由此引出本课的重要环节：讨论热传递的三种方式——传导、对流和辐射。最终让学生运用所学的学问尝试解释生活中的热传递现象，使学问源于生活，回来自然。在讨论热传递的三种方式这个环节中，传导、对流是有介质传递，是教材的重点。 科学教学总结 第二篇 活动是根据幼儿园优质示范课的思路来设计的，层次清楚，各环节支配紧凑，不失为一次较好的翻版课。可我由于没有把握住活动中的重点，使活动呈现出很多缺乏之处。  1、活动中所制定的第一目标是“在剪三角活动中，学习等分，并尝试按规律给三角形排队〞，重点在于懂得把三角形角和角，边和边对齐折好，进行等分。而我在活动中将重点倾向于剪方面，从而使幼儿在操作过程中有点随便的对三角形进行剪排，没有把三角形分成两个一模一样大小的三角形，就更没有意识到“等分三角形〞这一概念。  2、在第一环节中，让幼儿尝试将正方形对折成两个一模一样大小的三角形后，我将其剪开，一手一张，让幼儿直接用眼睛比一比两个三角形是否一样。其实，在这过程中，我应当问一问幼儿“你怎么看出来了？那我们来比一比。〞然后将两个三角形角和角，边和边对齐，让幼儿的观看更直观，更带科学性，也对之后的操作有了一个铺垫作用。  3、第二环节的在一个三角形上做标记中，我提出用数字做标记的`要求超出了中班幼儿的学习经验，大部分的幼儿基本上是不能写出来的。因此在这环节中我应当只需要幼儿来说说他想用什么样的图形来做标记，并依据回答选择最简洁的标记来做示范便可以了。  4、第二环节的最