统编版语文一年级下册1 吃水不忘挖井人（教学设计）1.docxVIP

吃水不忘挖井人教学设计 【教学目标】 1.认识“吃、忘等生字和心字底、广字旁两个偏旁；会写“吃、 叫、主、江等生字字和“横折弯1个笔画。 2.正确朗读课文，读通顺句子；积累词语。 3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。 【教学重点】 识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。 【教学难点】 本文是革命传统故事，离学生的生活有一定距离，学生理解有一 定难度，教师可以适当提供图片和视频资料，帮助学生了解相关历史 背景。 【教学过程】 一 、导入新课 亲爱的同学们，第一单元我们已经学完了，认识了很多的生字， 交到了很多的生字朋友，接下来我们要进入第二单元的学习。。第二 单元一共有3 篇课文，围绕心愿这一主题。我们不仅能够读到生动 的故事，还能学到不少本领。比如继续学习读好词语和长句子的节奏， 带着问题读课文，找答案。希望你们学得快乐，收获多多。 由图片井”的讲挥导入课题，认识“吃”“忘两个生字和新偏旁心 字底，把生字带入课题，板书课题。 二、 大单元教学，明确学习任务 课文究竟讲了一个什么故事?让我进入课文的学习，今天的学习 任务有三个。任务一：寻找吃水人和挖井人。任务二：探寻挖井原因。 任务三：学会感恩。 (一)任务一：寻找吃水人和挖井人 1、 生读文划分自然段，思考吃水人是谁?挖井人是谁? 读书要求： (1)借助拼音自读课文，要读准生字，读通句子，难读 的句子可以多读几逼。并标上自然段。 (2)边读课文边想一想：吃水人和挖井人分刑指谁? 2、 交流讨论吃水人和挖井人 3、 重点认读词语：乡亲们 4、 介绍毛泽东主席，学生初步认识毛主席，重点识记席字和广字 旁，了解主席的由来。 5、 探寻挖井的时间和地点。 认读词语： 第一组：江西 瑞金城 沙洲坝 识记村字，分享识字方法。 第二组：村子 时候 住过 发现规律，指导读好轻声词。 6、 指导朗读第一 自然段 三、 精读课文，学会感恩 任务二：探寻挖井原因 师：毛主席领导革命，为什么要挖井呢?请同学们自己读一读课文 的第2自然段，找一找答案。 (生自读课文) 师：毛主席为什么要挖井呀?谁来读给我们听? 生 ： (朗读) 师：是的，这就是毛主席要挖井的原因。 师：乡亲们吃水要到很远的地方去挑。这个地方到底有多远?老师给 你们讲一个故事，师讲故事。 师：听了老乡的话，我们就知道，这个挑水的地方离沙洲坝真的很远。 师：看，这就是当时乡亲们去挑水的画面。看了这个画面，你有什么 想说的吗? 生：难走滑下去 (有生命危险) 师：对呀，又累又远又难走。让我们带着这种感受再来读这句话。 师：毛主席了解到乡亲们的吃水困难，此时毛主席心中只有一个心愿， 就是一 生：要为乡亲们挖口井。 师：是的，这就是毛主席的心愿，毛主席把人民群众记在心里，他关 心乡亲们!于是毛主席预备读—— 师：毛主席要带领我们闹革命，,一有时间他顾不上休息，就带领大 家一起挖水井。他一心想着乡亲们的困难!我们再来读这句话。 (三)任务三：学会感恩 师：毛主席不光帮领战士和乡亲们挖水井，还带领大家闹革命、打敌 人。这就叫领导革命。跟我读领导革命。 生：领导革命。 师：毛主席领导革命，打败了敌人，赶走了坏人，建立了新中国，我 们过上了幸福的生活，这就叫解放。跟我读解放。 生：解放。 师：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，跟我读：立了一块石 碑， 生：立了一块石碑。 师：石碑上面还刻着字呢，你会读吗? 生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 师：乡亲们在做什么事情的时候会想念毛主席?请大家想一想。你来 说 生分享 师：只要用到井水，大家就会想起毛主席，这就叫—— 生：时刻想念。 师：同学们，沙洲坝的村民感谢毛主席，所以在石碑上面刻上了这句 话，让我们大声的再来读一读。 生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席 师：这句话是刻在石碑上面的，跟老师读面。面在这里表示方位位置， 我们也来认一认方位。请把小手借给老师，请伸手我说哪个方位你就 来指哪一面 师：石碑上面这句话你记住了吗?记住了，我们一起再来大声地读一 坎。 师：乡亲们，感谢毛主席，他们不会忘记毛主席。用一个成语来说， 就叫镦饮水思源。 师：我们在生活中，接受了别人的帮助，都不会忘记，这也叫饮水思 源。 比如吃到香喷喷的米收时，我们要感谢——辛苦耕作的农民伯伯 每天学到新的知识，我们要感谢 老师， 刚刚过去的新冠疫情，我们要感谢抗战在疫情一线上的 白衣天 使。 师：同学们，让我们怀着感恩的心再来读一读第3自然段。 师：现在，我们把这口井叫做：红井。毛主席和红井的故事学完了。 四、 回顾课文，情感升华 1、出示词语，生认读，根据课文内容填空。 2、 指导书写生字：没 3、播放视频，情感升华：同学们，我们今天的幸福生活来之不易， 这都是用革命烈士的鲜血换