人教版四年级上册数学亿以上数的认识（课件）.pptxVIP

亿以上数的认识四年级上册 第一单元 明目标?有的放矢LO1 能读亿以上的数　LO1.1通过观察情景图，学生试读，组内交流，能正确读出亿以上的数。　LO1.2通过比较，能够说出亿以上的数的读法及与亿以内读法的异同LO2 能写亿以上的数　LO2.1通过学生试读，小组合作，能正确写出亿以上的数。　LO2.2通过对比，能说出亿以上的数的写法及与亿以内写法的联系 明目标?有的放矢LO3 会用“亿”为单位表示大数　LO3.1通过自学课本，能够用自己的语言说出改写方法。 LO3.2会正确改写用“亿”作单位的数。LO4 能求出亿以上的近似数 LO4.1通过自学课本，能够用说出求近似数的方法。 LO4.2能正确略写亿以上的近似数 入情境?引趣生疑(约1分钟）通过回忆亿以内数的知识，思考:如何对亿以上的数展开学习呢？ 你能写出下面各数，并改写成“万”作单位的数吗？二百八十九万四千七百零五4705万2890000=289万写数要从高位起，改写时把个级的0去掉，加上万字。思考：可以把亿以内的数的读写与改写应用到亿以上的数吗？ 探新知?德能兼修BT1 怎么读亿以上的数呢，我们一起来探究。BT1.1通过观察情景图，自主尝试及组内交流，你能正确读出亿以上的数吗？ 探新知?德能兼修BT1 怎么读亿以上的数呢，我们一起来探究。BT1.2通过比较，你能说出亿以上的数的读法吗？ 思考：与亿以内读法有什么异同？ 探新知?德能兼修BT2 怎样写亿以上的数呢？BT2.1通过试读与小组合作，你能正确写出亿以上的数吗？BT2.2你能说出亿以上的数的写法吗？ 思考：与亿以内读法有什么联系？ 探新知?德能兼修BT2 怎样写亿以上的数呢？ BT2.2你能说出亿以上的数的写法吗？ 思考：与亿以内读法有什么联系？ 探新知?德能兼修BT3 如何用“亿”为单位来表示大数呢？BT3.1自主学习课本20页中间部分的内容，你能够用自己的语言说出改写方法吗？ 探新知?德能兼修BT3 如何用“亿”为单位来表示大数呢？BT3.2你会正确改写用“亿”作单位的数吗？ 探新知?德能兼修BT4 怎样求出亿以上的近似数呢？BT4.1自主学习课本20页中间部分的内容，你能够用自己的语言说出改写方法吗？ 探新知?德能兼修BT4 怎样求出亿以上的近似数呢？BT4.2你能正确略写亿以上的近似数吗？ 构体系?融会贯通(约3分钟）通过这节课学习，你学到了哪些知识？你是如何学会这些知识的？请尝试选用适当形式做一些整理。 测目标?温故知新(约10分钟）(一)课堂检测CA1、读出下面各数 测目标?温故知新(约10分钟）(一)课堂检测CA2、写出下面各组数 测目标?温故知新(约10分钟）(一)课堂检测CA3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 46000000000=________亿70500000000=________亿CA4、省略下面各数亿位后面的尾数，求出它们的近似数。