统编版七年级语文上册第六单元 写作发挥联想和想象 范文点评.docxVIP

写作　发挥联想和想象 　　你有没有憧憬过未来的生活?你觉得,十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?又有着怎样的精神面貌呢?请以《十年后的我》为题,发挥想象,写一篇作文。不少于500字。 例文一: 例　文 简　析 十年后的我 时间犹如流水,十年的时光飞逝,现在我已经23岁了。 每天清晨起床后,按一下手机按钮,“机器人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭,来到车库,感应式电动门自动打开,我坐进智能汽车,“××医院。”报出目的地后,汽车便向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十年前那么拥堵,马路上架满了立交桥,错落有致,智能汽车会根据交通情况自动选择最佳行驶路线。 来到医院,我将投入紧张的工作中去,迎接新的挑战。现在,我才大学毕业一年,但凭着自己对纳米科技的爱好,在导师王教授的指导下发明了“东东1号纳米机器人”,它即将在临床试用。 “小刘,刚送来的病人由于冠状动脉内血栓很严重,心脏衰竭,如果使用‘东东1号纳米机器人’,你有把握吗?”耳边传来王教授严肃的声音。电脑屏幕上已经显示出病人血管内的立体图像。很明显,是血栓堵塞血管,导致心脏衰竭,只要清除血栓就可以了。“有把握!”我看了看图像,攥紧拳头,果断地说。 手术很快就准备好了。 “发射纳米机器人!”我发出指令。一根极细的针管插入病灶附近的血管。 “我已经到达,是否执行定点清除?”30秒后,电脑里传来“东东1号纳米机器人”请示的电子合成声。 “立刻执行!”我通过声控装置对机器人下达命令。只见机器人前端立刻凸起,然后发射出一道蓝色的光线,光线不偏不倚正中血栓,不一会儿,血栓就以肉眼可见的速度消失了。成功了,我发明的纳米机器人挽救了一条生命。 “祝贺你!真是青出于蓝而胜于蓝呀!”王教授激动地拍着我的肩膀说。 掌声、祝贺声、笑声顿时响了起来,大家和我一起分享着成功的喜悦。 →开篇点题,直接写到十年后,语言简洁。 →合理想象:“机器人保姆”、智能汽车等,再现了十年后的高科技生活情景。 →插叙往事,引出下文,使情节展开自然。 →语言、动作描写:写出“我”的自信。 →细节描写:详细描写了纳米机器人工作时的情景,真实可感。 →王教授对“我”称赞,从侧面表现了“我”的成功。 【名师点评】 作者想象十年后发明的纳米机器人在瞬间击碎血栓,挽救病人生命的事情,内容合理。作者在想象时,加入大量细节描写,如当时的交通变化、纳米机器人手术时的情景等,丰富了文章内容。 例文二: 例　文 简　析 十年后的我 大山里弥漫着沉沉的雾霭,宛如牛奶在天空中晕开,天空淅淅沥沥地下起了雨,“啪嗒啪嗒”地敲在残瓦碎砾上。我匆忙爬上屋顶,娴熟地将塑料布铺上,狼狈地躲到屋檐下。望了望眼前泥泞的小路,我眼里满是担忧:“希望孩子们都能平安到来。” 我坐在门槛上,望着水洼中的倒影,那凌乱蓬松的头发下是一张瘦削黝黑的脸庞。我自言自语:“23岁,屈指算算两个年头了,时间过得真快。”望着雨帘,怔怔地出神,任思绪翻滚飘飞。 “孩子,山里那么苦,你忍受得了吗?你也从大学毕业了,为什么不在城里找份工作,你……该说你什么好呢?”母亲又开始在耳边絮叨着。“我知道。”我决然地说,“我从小的愿望就是能帮助到大山里的孩子,让他们看到外面的世界。”21岁的我,只身前往大山腹地。 “老师,你怎么在这儿啊?”一个稚嫩的声音将我从记忆中惊醒。我望着眼前浑身湿漉漉的小男孩,头发一绺绺地贴在额头上,小水珠顺着脸庞滴在地上。我急忙进屋,拿出一块干毛巾递给他,有些心疼:“小黑,你怎么不带伞呢?”小男孩有些欣喜道:“老师,您说今天给我们放首都的纪录片,我怕迟到,所以我早早就来了,没想到半路上下雨了。”我倒了一杯热水,递到孩子手里,郑重地说:“孩子,你放心,老师一定让你看看外面的世界。”“嗯。”小男孩睁着那双大眼睛,点点头。他从怀里小心翼翼地拿出一包东西递到我的面前,雀跃地说:“老师,给!这是我自己家做的烙馍,还热着呢!”我感到眼睛有些涩,声音哽咽了。“好孩子……” 陆陆续续,小屋挤满了孩子。我望着眼前这一张张稚嫩、充满希冀的脸,动情地说:“孩子们,现在我们的国家更富强了,我向你们保证,我一定带你们去看一看我们国家的首都——北京。” 嘹亮的歌声飘向山外,带着山区孩子们的梦与希望。 →环境描写开篇,吸引读者阅读兴趣。 →外貌、语言描写,点明十年后“我”的状态。 →插叙,交代自己来大山的原因,完善故事情节。 →详写小男孩与“我”的对话,侧面反映了“我”在山区的情况。 →被小男孩的淳朴感动。 →结尾充满希望,主旨积极向上。 【名师点评】 多少孩子希望将来的自己,生活无忧无虑,舒适惬意,可是,小作者心里想的却不是个人的安逸。因为,他心中有一个美丽的梦想——带着山区的孩子走出大山,追逐自己的诗与远方。此文虽是想象,依然让人感动! 【素材一】 　　现在的我是一名作家,并拥有一家装修得颇有古风味道的小书