初中语文部编版八年级上册第12课《与朱元思书》精细解读.doc

PAGE 1 PAGE 0 八年级语文上册 《与朱元思书》精细解读 一、课文 与朱元思书① 吴 均 阅读提示 本文是吴均给友人的信的一部分，也是一篇精美的写景短文。作者用生花妙笔，为友人描绘出富春江的奇山异水，也写出自己面对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美之中。朗读课文，体会文中描绘的山水情境，陶冶自己的性情，把你的感受与同学分享。 风烟俱净，天山共色②。从流飘荡③，任意东西④。自富阳至桐庐一百许⑤里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧⑥，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭⑦，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树⑧，负势竞上⑨，互相轩邈⑩，争高直指?，千百成峰?。泉水激?石，泠泠?作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵?。蝉则千转?不穷，猿 ①选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社 2005年版 ）。 吴均（469—520），字叔庠（xiáng），吴兴故鄣（zhāng）（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。 ②〔共色〕同样的颜色。 ③〔从流飘荡〕（乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。 ④〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 ⑤〔许〕表示约数。 ⑥〔缥（piǎo）碧〕浅青色。 ⑦〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。 ⑧〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。 ⑨〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 ⑩〔互相轩邈（miǎo）〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 ?〔直指〕笔直地向上，直插云天。 ?〔千百成峰〕形成千百座山峰。 ?〔激〕冲击，撞击。 ?〔泠（líng）泠〕拟声词，形容水声清越。 ?〔嘤（yīng）嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。 ?〔千转（zhuàn）〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 则百叫无绝。鸢飞戾天①者，望峰息心② ；经纶世务③者，窥谷忘反④。横柯⑤上蔽，在昼犹昏；疏条交映⑥，有时见日。 ①〔鸢（yuān）飞戾（lì）天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 ②〔息心〕指平息名利之心。 ③〔经纶（lún）世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。 ④〔反〕同“返”，返回。 ⑤〔横柯（kē）〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。 ⑥〔交映〕互相掩映。 思考探究 一 朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？ 二 面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？ 三 解释下列加点词的含义，并指出其用法。 1. 任意东西 2. 负势竞上 3. 横柯上蔽 四 吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。 二、译文 【原文】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【译文】 江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和群山呈现出一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐大约一百里的水路，奇异的山水，是天下独一无二的。 江水都呈青白色，千丈深的地方也能见到底。游动的鱼和细小的石头可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪犹如飞奔的骏马。 夹在两岸的高山，全都生长着看上去使人顿生寒意的树；这些山峦凭借着（高峻的）地势，争着向上生长，仿佛互相都在争着往高处和远处伸展；群山争高，笔直地向上，直插云天，形成无数的山峰。泉水冲激着石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸟声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。像鸢鸟一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽美的）山谷，也会流连忘返。横斜的树木在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。 三、知识点 【原文】风烟俱净，天山共色。 【译文】江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和群山呈现出一样的颜色。 【解析】 〔风烟〕指江面上的风和烟雾。“风”与“烟”是两个词，与下一句中的“天”与“山”相对，这是骈文的特点，即上下句对偶，对偶句要求对应的词必须是词性相同、结构相同。“风烟”对“天山”，是名词对名词，都是并列结构。 〔俱净