光合作用原理的应用授课课件高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

;冬季价格;1.探究一 探究光照强度对光合作用强度的影响 材料用具：打孔器，注射器，5W LED台灯，米尺，烧杯，红薯绿叶，质量分数为2%的NaHCO3溶液（可以提供二氧化碳）。请用以上材料设计一个实验来探究光照强度对光合作用强度的影响。（提示：用打孔器获得的叶圆片用注射器抽掉空气后会沉入水底，叶圆片也能因为光合作用释放的氧气充满细胞间隙而上浮）;（1）取生长旺盛的辣椒绿叶，用打孔器打出圆形小叶片30片。（避开大的叶脉） （2）用注射器抽掉叶片内的气体。 （3）将处理过的叶圆片放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用。（为什么是黑暗中？） （4）取3只小烧杯，分别倒入质量分数为2%的NaHCO3溶液。（无关变量的控制） （5）向3只小烧杯各放入10片叶圆片，然后分别置于强、中、弱三种光照下。利用5 W LED台灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度。（自变量的控制） （6）观察并记录各小烧杯中每一片叶圆片浮起的时间。（因变量，观察指标）;光照强度;光照强度;学习任务三： （1）光照强度影响光合作用强度的原理。 （2）光照强度在4500lux之前，光合速率与光照强度是什么关系？超过4500lux后，又是什么关系？ （3）超过4500lux后，光合速率不再变化的原因是什么？;思考： （1）光照强度影响光合作用强度的原理。;思考： （2）光照强度在4500lux之前，光合速率与光照强度是什么关系？超过4500lux后，又是什么关系？;光饱和点：在一定光强范围内，植物的光合速率随光照强度的上升而增大，当光照强度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。;思考： （3）超过4500lux后，光合速率不再变化的原因是什么？;学习任务四：植物在进行光合作用的同时，还会进行呼吸作用。在刚才那个探究实验中，叶圆片因为光合作用释放的O2充满细胞间隙而上浮，这个是植物光合作用实际产生的总O2量吗？ ;项目;学习任务五：如果以光照强度为横坐标，以CO2的吸收量为纵坐标，如何用曲线来表示光照强度与光合作用强度之间的关系，请讨论后在学案上画出。;（1）A、B、D三点所代表的含义。;①AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少。 ②BC段：表明随着光照强度不断增强，光合作用强度不断增强，到C点后不再增强了。 ;;;大棚补光灯的补光效果;学习任务六：以探究一提供的材料用具为主，再提供质量分数为1%、2.5%、4%的NaHCO3溶液，探究CO2浓度对光合作用强度的影响。;学习任务七：尝试回答下列问题。 1. CO2浓度对光合作用强度影响的原理。 2.有人根据实验结果绘制了图1和图2，请分析图上各点及线段的含义。 ;思考： 1. CO2浓度对光合作用强度影响的原理。;思考： 2.有人根据实验结果绘制了图1和图2 ，请分析图上各点及线段的含义。 ;思考： ;跟踪训练2.通过实验测得一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况如甲图所示。乙图中所示细胞发生的情况与甲图中A点、AB段、B点、BC段依次相对应的一项是（ ） ;学习任务八： 1.根据已学知识分析温度影响光合作用强度的原理。 2.分析下图，思考温室栽培植物时，我们应该如何调控温度，使植物有机物积累量最多。 ;学习任务九：通过以下三则资料分析水和无机营养对光合作用强度的影响。 资料一 水是细胞内良好的溶剂，许多种物质能够在水中溶解；细胞内的许多生物化学反应也都需要水的参与。 资料二 在强光下，植物通过蒸腾作用散失大量水分来降低叶片的温度，使植物在强光下进行光合作用而不受伤害。 资料三 在缺镁的土地上生长的植物叶片发黄，且光合作用速率很低。;①水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质，如植物缺水导致萎蔫，使光合速率下降。另外，水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内。 ②无机盐通过影响与光合作用有关的化合物的合成，对光合作用产生直接或间接的影响。如镁可以影响叶绿素的合成从而影响光反应。;课堂小结;巩固提升：据图分析多因素对光合作用的影响 ;巩固提升：据图分析多因素对光合作用的影响 ;巩固提升：据图分析多因素对光合作用的影响 ;巩固提升：据图分析多因素对光合作用的影响 ;冬季价格;1.探究一 探究光照强度对光合作用强度的影响 材料用具：打孔器，注射器，5W LED台灯，米尺，烧杯，红薯绿叶，质量分数为2%的NaHCO3溶液（可以提供二氧化碳）。请用以上材料设计一个实验来探究光照强度对光合作用强度的影响。（提示：用打孔器获得的叶圆片用注射器抽掉空气后会沉入水底，叶圆片也能因为光合作用释放的氧气充满细胞间隙而上浮）;（1）取生长旺盛的辣椒绿叶，用打孔器打出圆形小叶片30片。（避开大的叶脉） （2）用注射器抽掉叶片内的气体。 （3）将处理过的叶圆片放入黑