检查作业工作总结.docx

第 检查作业工作总结 检查作业工作总结1 优点： 　　1、95%的学生书写认真，作业卫生整洁。2、各班均有实践性作业和限时作业。不足及建议：　　1、规范性作业内容单一，分层作业体现不好。建议：根据县细则要求，一至四年级可根据学生学习实情适当安排部分学生分层作业，还应注意批阅记录中要有体现。　　2、规范性作业仍存在学生矫正不及时现象，纠错时一年级、二年级和四年级部分学生错题纠正位在原题旁，要求对错题矫正必须在本次作业后进行。教师复批不及时现象较多，所有班级均存在。要求教师重新复查重新复批，确保全批全改。　　3、规范性作业一年级和四年级未达到规定的最低次数。除二年级二班和三班作业与教学进度一致外，其他班级均在4月20日之前，要求各班作业时间必须与教学进度一致，体现使用性和实用性。　　4、建议：三至四年级规范性作业格式统一要求，中间竖格统一在中心位打一条线。　　5、实践性作业必须根据教材内容要求设计，教材规定的必须有。作业积累可根据内容该装订的必须装订整齐，第一页是封面（写清内容、年级班等），第二页是评价表（学生成绩），第三页后是作业内容。该用纸袋收集的`必须收集好。可选取部分学生作业保存。实践性作业的批阅情况全都不符合标准，建议教导处统一制定评价表，让实践性成系列，从布到评价再到总评。每次的实践性作业教师必须批阅评价，制作类的在评价表上评价。　　6、限时作业：次数必须足，必须全批全改，必须装订整齐，对每次的作业必须要在批阅记录上进行总评。　　7、作业批阅记录，存在批阅不及时（个别教师未使用），内容简单（多数记录仅填写无），项目填写不全（无课题），记录次数与作业不符等问题，建议：根据记录设计的内容分限时作业、规范性作业、实践性作业来进行记录，单元检测可以不使用该记录。　　8、建议：一至四年级对每次的作业必须有50%的激励性评语和符号。　　下步注意事项：　　1、规范性作业学生的书写要求的就是规范，尽量不能有乱涂乱画的现象。　　2、教师批阅作业必须注意批阅符号、时间和批语的书写规范。　　3、提倡分层布作业，内容要有层次、有梯度，体现技能训练。　　4、实践性作业是特色和亮点，必须成系列，保存规范。检查作业工作总结2 本周我们对数学老师的备课、作业进行了检查，现将教师检查情况总结如下。 　　一、数学备课　　1、优点：　　（1）从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。　　（2）大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫，书写工整，能做到备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究得深、对教学过程中学生的思维预见得比较透，注重知识过程性学习，能较好的建构六模块生态课堂。比较优秀的有：王从霞、韦有勇、张晓丽、董圆圆、吉现江、盛宏伟等。　　2、存在的问题：　　（1）部分教师对备课的重视还不够，特别是老教师只是简单的教学过程的罗列，且环节不齐。　　（2）部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；教学目标的达成不够全面，只是教学知识技能的掌握，缺少情感价值观的体现。教学资源的运用单一，多媒体课件，在课堂教学中运用太少，有的几乎没有。有的教师备课的整个教学过程只是教学环节简单的罗列，缺乏对教学过程中学生自主学习的设计，对教材钻研不够深入，作业的设计还是浅层次的`。板书设计有的流于形式，没有对教材深入钻研，精心设计。严重的有的没有板书。课后笔记还只是对教学过程的描述，泛泛而谈。有的太简单了，只写了几句套话。要有感而发，要写出自己教学体会，最好要有理论的支撑。　　（3）个别教师书写有点潦草，量化不够，态度不端正。　　3、措施和建议：　　（1）要端正工作态度，务实工作，认真学习建构六模块生态课堂的教学模式，领会其内涵，创造性地写出展示自己的亮点教案。　　（2）认真研究教材，切实做好备课工作。教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入了解学生，认真学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。　　（3）个人备课要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。　　（4）课后笔记要写出自己教学体会，要有理论的支撑。要慎重对待每次课后笔记，要把每一次笔记都当做是一次业务的提高。　　二、作业　　1、优点：　　（1）能按进度布置作业，作业量适中、难易适度、都能做到及时批改。　　（2）作业批改有一定的等级评定，有些老师还有评语和激励性评价。批改严格细致，从中能反映出学生作业中的错误做法及纠正措施。　　（3）学生书写较上学期有很大进步。从检查中发现多数老师对学生作业的书写有严格要求。　　2、不足：　　（1）少数学生作业不太认真，页面较脏，学生圈画涂改严重整体看不