新人教版小学数学一年级下册全册教案教学计划.docVIP

单元教学计划(第 一单元) 教材 内容 解读 知识点 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 能力点 通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 知 识 扩 展 1.从生活中寻找长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。 2.用七巧板拼摆生活中的实物。 重点 难点 重 点 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，能辨别和区分这些图形。 难 点 通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 教 学 建 议 1 注意培养学生观察的意识和能力.例如，可以让学生观察身边物体的表面分别是什么形状的，那些物体表面的形状相同，等等。 2 要给学生提供充分的动手操作的机会.一方面可以提高学生的学习兴趣，另一方面，可以使学生形成初步的动手操作能力。例如，可以让学生通过摸一摸。画一画。拼一拼等活动，充分感知所学平面图形的特征。 3 培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力. 4.通过拼摆培养学生的空间想象能力和创新能力。 课时 分配 认识图形（二）----1课时。 图形的拼组----1课时。 整理和复习----1课时。 本单元共3课时。 单元教学计划(第二单元) 教材 内容 解读 知识点 1、学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理 2、掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练、准确地口算20以内退位减法。 3、使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。 能力点 1 培养学生的计算能力。 2 通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，培养学生的合作意识。 3 通过解决应用题培养学生解决问题的能力。 知识 扩展 用所学知识解决生活中的实际问题。 重点 难点 重 点 理解20以内退位减法的算理，能正确计算。 难 点 用加、减的关系，计算20以内退位减法以及解决应用题。 教 学 建 议 1 提高20以内进位加法的口算能力，为正确、熟练应用 ‘想加算减法’作准备。 2，通过多种表征方式之间的相互转化，帮助学生理解算理。 3，设计内容丰富、形式多样的练习，提高学生的运算能力。 4，有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。 课时 分配 例1-----2课时左右 例2-----1课时左右 例3-----2课时左右 例4-----2课时左右 例5-----1课时左右 例6----2课时左右 整理和复习---3课时左右 本单元共13课时 单元教学计划(第 三 单元) 教材 内容 解读 知识点 使学生能够根据给定的标准或自己选定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 能力点 使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类的结果。 知识 扩展 使学生能够对简单数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。 重点 难点 重 点 理解分类含义，掌握分类方法。会表达分类计数的结果， 难 点 学会自主分类，并会用简单的统计表呈现分类计数的结果。 教 学 建 议 为了使学生能够切实地掌握分类方法，为了将来学习统计打好基础，在教学中应做到以下几点。 （1）为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。 可以设计各种形式的分类活动，如分学具、设计柜台、整理书包等。提供充分“分”的机会，使学生充分体验分类，培养动手操作的能力和合作学习的意识。 （2）要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。 首先，在引入时，应注意由熟悉的生活情境引入，突出分类的实际需要。 其次，可结合学生的日常生活组织分类活动。 最后，教学中要结合具体情境强调分类结果的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图和表。 （3）对学生的不同分法，可以肯定但要有引导，突出分类的实际意义。 首先，因为学生的知识经验不同，对问题的理解和看法也会千差万别。 其次，在结合生活实际分类时，要注意突出分类的实际意义。 课时 分配 建议3课时。 单元教学计划(第 四 单元) 教材 内容 解读 知识点 使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 能力点 使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 知识 扩展 结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活的事物，并进行简单的估计和交流，逐步培养学生的数感。 重点 难点 重 点 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。 难 点 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。 教 学 建 议 在教学中应尽量做到几点。 抓住基本概念，切实掌握数的意义。