保育员学习学习总结.docx

PAGE PAGE 1 / 6 保育员学习实用汇心总报告 得思想到 保育员，是指幼儿园或托儿所里负责照管儿童生活的人员。幼儿们在自我保护思想以及自主生活方面能力相对较差，所以保育员在做好保育工作上面可以通过平时多汇总报告心得体验来更好地照顾幼儿们 下 面 为 保 育 员 学 习 心 得 思 想 到 范 文 供 大 家 参 考 。 年月日，我有幸参加了由教育局联合区妇幼幼保健站组织的全区 幼儿园保育员知识的培训学习。这次学习首先由区教育局幼教科的刘 科长给我们讲了关于这次学习的目的及重要性。接着由区防保站的韩 老师给我们从四方面进行有关保育员方面的知识进行了讲座了。 通过这次学习，我感触颇深，收获颇多。感触最深的是幼儿园的 保健工作，在幼儿园教育教学工作中占据了重要的位置。在探索积极 的主动保育工作的同时，我们应主动通过向家长、教职工宣传科学育 儿知识、科学保育的重要性，让幼儿园的教职工、幼儿家长自觉、主 动的参与幼儿的保育工作，使保育工作由过去的被动转化为主动保 育 ， 真 正 做 到 保 育 、 教 育 并 重 。在 这 次 学 习 中 ， 我 也 充 分 认 识 到 ： 一、我们要时刻把幼儿的安全工作放在首位。安全工作是幼儿园 工作的重点。“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师、保育员 不仅有保护幼儿生命安全的责任，同时要及时检查幼儿园的设备、设 施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护 自己的能力，帮助幼儿树立一定的安全思想。保育员要与教研组教师 开会探讨保育工作，讨论保育工作的目标和工作重点，确定安全、健 康教育课的内容。而且幼儿园还应该配有保健医生，保健医生要根据 实用汇总报告 实用汇总报告 PAGE PAGE 2 / 6 幼儿体检结果，并制定计划进行管理。每学期还组织家长召开预防小 " 各 种 疾 病 的 家 长 会 。二、让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法 和 技 能其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故 的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降 低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿 不会判断而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢 ?首先要了解一些生活的常识。我们通过谈话，组织幼儿专门的讨论，倒一杯热水、拿来一些药品，请幼儿讨论一下，从而学会一些自我保护的技 能。在讨论中幼儿纷纷发表意见。”当我拿来花花绿绿的药品时，开始幼儿真的以为是巧克力豆呢，纷纷问我：“真的是巧克力吗 ?真的能吃吗?”接着我和小木偶一起进行情境表演，小木偶将药粒喝下，不一会开始肚子疼，幼儿马上思想到药是不能随便吃的，生病了应该去医院。在幼儿园应请老师、保育员帮忙吃药，在家应请爸爸妈妈帮忙。知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力， 为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自己来区分哪些是安全的，哪些是危险 的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防 悲 剧 的 发 生 。 三 、 创 造 良 好 的 环 境 ， 使 幼 儿 形 成 自 我 的 思 想 幼儿园的环境也是关注幼儿的健康和安全的。我们应与幼儿共同 创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。如： 我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安 全标记。我们就从认识安全标记入手，来认识和学习各种标记。在认 识的基础上，我们在班内的电视机插座上张贴了禁止触摸的标记 ;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在走廊张贴了不拥挤的标记，时刻提醒幼儿注 意 安 全 。 四 、 通 过 直 觉 体 验 培 养 幼 儿 自 我 保 护 的 能 力为了让幼儿能快乐的体验活动带来的乐趣，幼儿园里为孩子准备 了各种各样的玩具，让孩子们自由地进行游戏，可以说幼儿园是快乐天堂。但有时幼儿玩起来就什么都忘了，这样往往会对幼儿造成身体上的伤害，这种自身痛苦的记忆是最深刻的。所以如果看到别的小朋友摔伤磕破时，就能把自己的痛苦记忆类推到别人身上，这种体验会有助于幼儿理解自我保护的意义。以后在活动时，幼儿就自然引起了注 意 ， 减 少 对 自 己 身 体 的 伤 害 。 五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能 大班幼儿好奇心增强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅， 不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到 一些不安全的地方玩。但我们不能