班级是我家主题班会.docVIP

《班级是我家》主题班会活动方案 活动目的: 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。让学生在组织活动中充分展示自己。 问题分析: 经过和学生一学期的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 活动准备: 1. 搜集一些与本节活动课相关的信息。 2. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 活动人员: 一(2)班全体师生 活动过程: 分为三个章节:“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来” 活动过程 设计意图 一、质疑引入，激发兴趣，调动情感 通过美丽的画师:家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊～同学们，你们看，多么美丽的蓝面，问话质疑，天啊～你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗,(白云)，那清清的河水是(鱼儿)让学生初步意识的家,辽阔的草原是(牛羊)的家,茂密的森林是(小鸟)的家,那大家看到班级是我们的这儿，(出示教室情景)你们知道这儿是谁的家吗,(我们的家) 家，并调动了学课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面,配上优美的旋律,之后,生的情感。 出现班级的景象,提前录制～,在美丽的画面上出现这些问题,教师边问, 学生边答,边出示答案。 师:你为什么认为二(2)班是咱们的家呢,你能说说吗,(学生自由回答: 可以从以下几方面回答，如:班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的切合学生实际，摆设等)，对于咱们的家你有什么感受呢,(学生自由回答) 让学生感受到集 1 在学生自由发言时,教师不多点评,让学生自由发挥。 体的温暖，家的二、依据章节，回顾想象，开展活动 氛围。 第一章:快乐时光 是啊～我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。 “班级是我家”主题班会现在开始。 教师播放有关学生在学校活动的画面，大家共同感受学校的快乐时光。 通过介绍参加过并请学生说说你在学校都做什么事情,你的心情如何，快乐吗,如果不快的集体活动，让乐，为什么那, 学生在集体活动 第二章生活中的点滴 中感受到集体的 教师出示生活中学生做的不好的图片，观察，互相说说怎么样做我们的力量大，感受到校园才能更好的, 集体的温暖，家同学们，你们还记得你都参加过哪些集体活动吗,(学生自由介绍，如:诗的感觉。要为家歌朗诵比赛、广播操比赛、??) 争光。 在学生介绍过程中,让学生说说当时参加活动时的感受,活动是怎样开 展的,在学生说到诗歌朗诵比赛和会操比赛的时候,教师将奖状贴出,在学通过自由发言，生说到两节班会的时候,适当的播放一段,班会中的现场画面。 让学生明白只有(学生自由发言:高兴、激动、自豪等，学生说具体)那大家思考，我们这肯付出，团结一些成绩的取得靠的是运气吗,那靠的是什么呢,我们是怎样取得了这么优致，集体才会取异的成绩的呢,(学生自由发言) 得更加优异的成 在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有绩。 了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设 通过说别人对的如此美好。 自己的帮助，和 那么，你都为班级做过哪些好事呢,你为什么要做这些好事呢,(学生歌曲的演唱，让自由介绍) 学生感觉到集体 在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一学期，的温暖，感受到让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧～(诗朗诵《歌唱我们的家的温馨。 班集体》)拍一些需要帮助的同学的录像，放给同学们看，告诉同学们我们 该怎样做, 第三章:我们的未来 增加家长和学 2 游戏1:绑腿接力赛 生、教师之间的游戏2:逃生 互动。 结束:如果你感到幸福你就拍拍手 游戏:学生完成游戏，让学生感受游戏的意义。 同学们，为了使我们的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎样做呢,(学生自由发言) 班级活动能够使我们的集体更加团结，能够使我们的家更加的丰富多彩，课前，我们都已经以小组为单位，出主意设计了一次班级活动，下面，我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧～(学生派代表汇报方案) (边朗诵，边播放《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束) 3