“现代化象意图解识字教学”之可行性研究~以马来西亚学前幼儿为例的中期报告.docxVIP

“现代化象意图解识字教学”之可行性研究~以马来西亚学前幼儿为例的中期报告 本文旨在研究“现代化象意图解识字教学”在马来西亚学前幼儿教育中的可行性，为此进行了初步调研和分析，得出以下结论： 一、马来西亚学前幼儿教育存在的问题 1. 学前教育依然存在着一些传统的教育方式，比如重视背诵、记忆等，缺乏创新和多样性。 2. 学前幼儿在学习认字过程中，重视形音义的记忆，但缺乏深入理解。 3. 学前幼儿的认知水平各异，有的幼儿难以理解抽象概念。 二、“现代化象意图解识字教学”的介绍 本研究提出了“现代化象意图解识字教学”的概念，该方法旨在通过培养学前幼儿的观察和想象力，提高他们的认字能力和语言表达能力。具体操作包括： 1. 建立丰富多彩、生动有趣的场景和故事，引导幼儿通过联想、分类、比较、归纳等方式深入理解单词的象意图。 2. 采用多媒体、互动讨论等方式，提高学前幼儿的参与度和有效性。 三、研究方法 本研究采用实地调研和问卷调查相结合的方法，选取10所不同类型的幼儿园作为研究对象，并邀请其教师和家长填写相关问卷。 四、初步分析结果 1. 多数教师和家长认为该方法可行，并表示欢迎尝试，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。 2. 在实地调研中发现，该方法对于不同认知水平的幼儿都有一定的启发作用，尤其是对于对抽象概念难以理解的幼儿更为有效。 3. 但是也有一些教师和家长对该方法表示疑虑，主要原因是他们认为该方法需要更加具体的操作规范和指导。 五、结论和展望 通过对“现代化象意图解识字教学”在马来西亚学前幼儿教育中的研究，我们认为该方法在一定程度上可行并具有一定的实用性和有效性。但是需要更加具体和系统的操作规范和实践经验的积累，才能得出更加准确和全面的结论。我们将在后续研究中继续深入探讨。