中国英语学习者习得英语空间介词OVER语义网络的认知语言学研究的中期报告.docxVIP

中国英语学习者习得英语空间介词OVER语义网络的认知语言学研究的中期报告 本研究旨在探讨中国英语学习者习得英语空间介词OVER的语义网络，并从认知语言学的角度来分析其习得过程。 研究方法采用问卷调查，并结合语料库分析的方式进行。问卷设计了多个针对OVER的语义层面进行评价的问题，包括OVER在时间和空间方面的用法，以及其与其他介词的对比使用等等。同时，我们也采集了一些相关的英语学习材料和语料库，以便进行深入的数据分析。 根据初步的数据分析结果，我们发现中国英语学习者对于OVER的用法理解程度呈现出较大的差异。虽然多数学习者能够正确理解OVER作为一个表示位置在某物之上或者覆盖某物的介词，但是在其其他语义层面的使用上却表现出了相对较大的困难。例如，在时间上OVER表示了“超过”或“结束”的意义，然而近一半的学习者对此理解不足或者存在混淆的情况。在与其他介词的对比使用方面，OVER也常常和其他介词混淆，如with、for和by等等。 我们认为这些困难反映了中国英语学习者习得英语空间介词OVER的过程中所遇到的一些普遍问题。其中包括母语干扰、语义层面理解能力不足、以及对于上下文语境的不敏感等等。这些问题需要在英语学习教学中得到更好的关注和解决。 尽管如此，我们的初步研究结果也显示了一些积极的变化趋势，即随着受访者英语学习经验的增长，其对于OVER语义的理解和运用也呈现了不同程度的改善。这为我们提供了更好的启示和参考，即在英语学习教学中，我们应该注重提升学习者的语义理解和上下文运用能力，以便帮助他们更好地掌握英语介词的使用。