“跳房子”游戏对幼儿成长影响的探究 论文.docxVIP

“跳房子”游戏对幼儿成长影响的探究 摘要：“跳房子”是一种民间游戏，其趣味性和娱乐性深受参与者的喜欢。为了让更多的幼儿参与这一游戏，并在游戏中锻炼自身的主观能动性和身体素质，幼儿园教师可以将这一游戏在特色活动中进行开展。为此，文章就“跳房子”游戏进行了概述，并详细分析了这一游戏对幼儿成长的影响，以此让更多的教师重视这一游戏，并以多元化的教学方法实施教学，以此将这一游戏的价值充分发挥出来，让幼儿在游戏中体验更多的欢乐。 关键词：“跳房子”；幼儿；特色游戏；成长影响 游戏是幼儿喜欢的一项活动，通过参与游戏，不仅可以锻炼幼儿的智力，还可以培养幼儿的合作意识，因此开展游戏活动成为幼儿园教师的首选内容。作为游戏的一种——“跳房子”，其不仅是一种民间游戏，更是体现幼儿主体性的活动，所以幼儿在这一游戏中能够充分发挥自身的主观能动性。然而，很多幼儿园对这一游戏的认识度不高，在幼儿园的开展力度不够，所以很多幼儿体会不到这一游戏的乐趣。为此，我就“跳房子”游戏对幼儿成长的影响做出了总结，力求给更多的教师以启发，进而将这一游戏在小班中得以开展，让更多的幼儿能够投入其中，并发挥自身的潜能探索游戏的玩法以及规则，最后能够远离电子游戏，加强身体的锻炼和创新能力的提升，进而获得全面的发展。 一、“跳房子”游戏的概述 “跳房子”游戏又称跳方格、跳飞机、跳间等，是指参与者画出“房子”（有六格房、十格房、圆顶房等）后通过跳跃而通关的游戏。具体的过程为：游戏开始后，孩子们将自己的瓦片或者沙包放在第一格内，随后单腿跳到第二格中，随后跳到第三格，当看到并排的四和五格时，那么孩子们就可以用双脚跳，到最后的两个格后返回用原来相同的跳法跳回到第二格中，将自己的瓦片或者沙包单腿弯腰拾回即可。经过这一过程后说明游戏参与者通过了第一关，以此类推直到最后一格顺利通过说明通关。这一游戏最大的特点就是成本低，且能够锻炼幼儿的身体平衡能力，同时还可以让幼儿在启蒙教育阶段就对数学知识进行了学习。所以，教师在开展特色活动时可以首选这一游戏，让幼儿们在参与游戏的过程中创新多种玩法，绘制不同的“房子”形状，以此增加游戏的乐趣。最终让幼儿在民间游戏中锻炼身体，学习民间文化，加强对几何图形的认知，将这一游戏的价值充分得以发挥。 二、“跳房子”游戏对幼儿成长的影响 1.培养幼儿的探索意识 “跳房子”游戏的开展需要一定的材料，在玩游戏之前需要幼儿设计“房子”的造型，还可以自己设计玩法。因此在开展这一游戏的过程中需要幼儿对“房子”进行设计，并通过不断地探索将这一游戏玩得更加有趣。而幼儿们在玩的过程中提炼出各种技巧，同时在积累的过程中提高了自身的探索能力。例如，“跳房子”游戏的规则中可以有单腿跳、双腿跳，还可以让幼儿设计图谱、拼摆造型等等，这些过程都让幼儿对这一新游戏进行了探索，接下来在不断地创新和实践中提升幼儿的探索意识。总之，“跳房子”游戏的开展体现了幼儿的主体性，让幼儿对新的事物进行了探索，最终能够在自己的设计和安排下体验游戏，并在游戏中展现个性。 2.强化幼儿的身体素质 受科学技术发展的影响，现在的幼儿将玩电子产品作为“心头好”，缺乏体育锻炼，所以幼儿的身体素质较差。然而低成本的游戏较少，“跳房子”属于其中的一种。所以，幼儿园教师在开展小班特色活动时，可以将“跳房子”游戏融入其中。这一游戏不但要求幼儿对数字敏感，且对身体的平衡能力和协调能力有一定的把控，尤其是在运用单腿跳时，要能够跳出一定的距离，再者还要能够单腿着地，弯腰去拾起自己的参照物。当幼儿跳跃了一定的时间后，这一游戏就考验了幼儿的耐力，看他们是否能够长时间的玩这一游戏，并跳跃在指定的位置。总之，这一游戏的开展强化了幼儿的身体素质，让幼儿远离电子游戏，并且能够热衷于身体的锻炼，在游戏中体会身体锻炼的乐趣，同时在游戏中一次次攻克新的挑战。 3.培养幼儿的文化素养 上文提到“跳房子”游戏是一种民间游戏，所以开展这一游戏让启蒙教学拉进了与实际生活间的关系。而幼儿在参与这一游戏时，教师会将这一游戏的由来以及历史进行讲述，并把全国各地的不同玩法告诉幼儿，而幼儿可以根据自己的喜好选择玩法来玩。这个过程中幼儿就对这一游戏的文化底蕴进行了学习和探究，并且回到家中与父母共同来玩这一游戏，一来将这一民间游戏进行了传播，二来对这一民间文化进行了传承，从而培养了幼儿的文化素养。因此，教师应注意这一游戏开展的价值，并将其在幼儿小班进行开展，鼓励幼儿采用不同的玩法参与游戏，在体现幼儿主体性的同时，将这一民间文化加以学习，并发扬光大。 4.启迪幼儿的几何认知 上文提到“跳房子”游戏的种类有很多，房子的形状更是千奇百怪，所以在玩这一游戏，教师可以鼓励幼儿们绘制房子，并在自己绘制的房子中玩游戏，这样不但体现了幼儿的主体性，又启发幼儿提前对几何知识加以学习。进而为小学数学的学习