9-1《念奴娇.赤壁怀古》课件25张+2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

念奴娇·赤壁怀古苏轼 开创性贡献 在苏轼之前，诗庄词媚，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，“香而软”， 他打破了词为艳科的屏障，把凡是诗所能表现的题材和主题，都在词里表现，使词进入社会民生的广阔天地中。这就大大地扩展了词的表现功能，开创了豪放词风。豪放词的特点：意境壮美感情豪迈1.描绘壮阔景物 2.刻画英雄人物 3.抒发壮志豪情《念奴娇·赤壁怀古》创作背景二十岁入京参加科举，从此名满天下。继而陷入变革派与守旧派的政党之争，身陷囹圄，即历史上有名的“乌台诗案”。经过四个多月的牢狱，终于被释，贬至黄州任团练副使。《念奴娇·赤壁怀古》便是在1082年贬官黄州，游览赤鼻矶时作。念奴娇·赤壁怀古苏 轼 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华（huā）发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。词题解读：“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌伎，调因此而得名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。赤壁怀古：词题；“赤壁” 即赤鼻矶，在今湖北黄冈； “怀古” 即追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。怀古咏史诗基本思路：临古地-思古人-忆其事-抒己志鉴赏咏史诗三步骤：1.所描写的古人、往事是怎样的。 （写了什么景什么人什么事） 2.为什么要写这个古人这段往事 ，诗人在诗中表现出什么情感态度。（表了什么情感态度） 3.这种情感态度用什么方法表达。（用了什么方法技巧）整体感知边读边思考概括本词上阙与下阙主要内容？上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。一 、观眼前壮阔之景作者具体选用了哪些意象 ?大江、浊浪、乱石、惊涛、千堆雪雄奇险怪雄伟壮阔词的上阕文中用了哪些传神的词语？塑造了作者怎样的形象？字词特点修辞图景乱岩石险怪夸张雄奇壮阔赤壁江山 山崖陡峭穿惊波涛汹涌比拟拍江涛猛烈 波浪翻滚卷比喻水色纯白雪 作者博大胸襟和豪迈气概上阕小结 上阕写赤壁雄奇壮丽之景，引起对古代英雄的缅怀，从而为下阙英雄人物的出场作铺垫，将江山之胜与怀古之情融为一体。课堂检测 1、下列的文学常识表述有误的一项是（　　） A．古体诗，又称古诗、古风、多数通篇是五言或七言句，平仄没有严格规定，用韵比较自由，篇幅一般较长。《诗经》《楚辞》及乐府民歌都属于古体诗范畴。古体诗、近体诗的划分一般是从产生的时间方面考虑，所以唐代以后的诗歌都被称为近体诗。 B．《梦游天姥吟留别》、《琵琶行》、《李凭箜篌引》中的“吟”、“行”、“引”都是古文体名。 C．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“永遇乐”等；题目要依照词的内容而定，如“赤壁怀古”等。 D．词分婉约和豪放两派，温庭筠、李煜、柳永、秦观、李清照、姜夔、周邦彦等是著名的婉约词人，苏轼、辛弃疾则是豪放派的代表。1.【答案】A【解析】古体诗和近体诗的分类标准主要是从格律、字数句数等方面来考虑的。课堂检测 2.补写出下列句子中的空缺部分。（1）本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的三句是：______________，______________，_____________。（2）《念奴娇·赤壁怀古》中诗人面对赤壁惊险壮阔的自然景象，发出了“________________，_____________”的感慨，将自然风景与怀古之情融为一体。（3）《念奴娇·赤壁怀古》中词人从声色方面写滔滔的江流的两句是________________，________________。2.【答案】?(1)大江东去 浪淘尽 千古风流人物?(2) 江山如画 一时多少豪杰?(3)惊涛拍岸 卷起千堆雪?二、怀历史风流之人原文周瑜形象小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈 笑 间樯橹灰飞烟灭年轻得志 风流倜傥威武英俊 气宇不凡儒雅斯文 风度翩翩镇定自若 胸有成竹足智多谋 稳操胜券苏轼和周瑜有哪些人生关联？作者为何只写周瑜？人物 周瑜 苏轼年龄婚姻外貌职位际遇47 34幸福美满被贬黄州英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使功成名就功业未就怀古伤己（反衬）：借周瑜的年少有为来感叹自己的事业无成、壮志难酬、年华虚度。三、抒一己旷达之怀“人生如梦，一尊还酹江月。”这是作者消极的厌世避世之感，还是诗人积极的超脱释然之情？“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，形同罪人，处境艰难，心情沉郁。这是词人自出仕以来遭遇的前所未有的身心大困顿。但词人并没有深陷在消极的情绪里，而是努力从“难建功业、理想幻灭”之痛中超脱出来，维