学前儿童数学教育与活动指导 第七章 学前儿童空间与时间概念的发展和学习.pptxVIP

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第七章 学前儿童空间与时间概念的发展和学习;第一节 有关空间、时间的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;一、 有关空间形体的基本知识;二、 有关空间量的基本知识;二、 有关空间量的基本知识;二、 有关空间量的基本知识;三、 有关空间方位的基本知识;三、 有关空间方位的基本知识;三、 有关空间方位的基本知识;四、 有关时间的基本知识;四、 有关时间的基本知识;第二节 学前儿童空间形体概念的发展与学习;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;一、 学前儿童认识空间形体的发展特点;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;集体活动案例:什么山洞最安全(小班);二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;集体活动案例:图形车(中班);区域活动案例:解嵌套(中班);二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;集体活动案例:三角王国;区角活动:搭房子(小班);二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;集体活动案例:会变的正方体(大班);集体活动案例:圆变球;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿??有关空间形体的感知与学习;二、 学前儿童有关空间形体的感知与学习;集体活动案例:图形等分(大班);第三节 学前儿童空间量概念的发展与学习 ;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;一、 学前儿童认识空间量的发展特点;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;二、 学前儿童有关空间量的感知与学习;集体活动案例:造房子比高矮(中班);集体活动案例:比粗细;集体活动案例:撕纸比长短(大班);集体活动案例:比比谁跳得远;集体活动案例:一寸虫(大班);区角活动:套碗(套杯、套蛋、套娃娃)(小班);区角活动:美丽的相框(中班);区角活动:串糖葫芦(小、中班);区域活动:量一量(大班);第四节 学前儿童空间方位概念的发展与学习; 一、 学前儿童空间方位概念的发展; 一、 学前儿童空间方位概念的发展; 一、 学前儿童空间方位概念的发展; 一、 学前儿童空间方位概念的发展; 一、 学前儿童空间方位概念的发展; 一、 学前儿童空间方位概念的发展;二、 学前儿童有关空间方位的感知与学习;二、 学前儿童有关空间方位的感知与学习;二、 学前儿童有关空间方位的感知与学习;二、 学前儿童有关空间方位的感知与学习;集体活动案例:喜羊羊和灰太狼(中班);集体活动案例:母鸡萝丝去散步;集体活动案例:排队形(大班);第五节 学前儿童时间概念的发展与学习;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;一、 学前儿童时间概念的发展;二、 学前儿童有关时间概念的感知与学习; 二、 学前儿童有关时间概念的感知与学习; 二、 学前儿童有关时间概念的感知与学习;

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