知识点梳理-新教材-高中思想政治-必修1-中国特色社会主义.docVIP

新教材 高中思想政治 必修1 中国特色社会主义 知识点梳理 第一课　社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 核心考点一　原始社会的解体和阶级社会的演进 　　　　　　 一、原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会生产力的特点 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 劳动者 原始人 奴隶 农民 工人 生产工具 石器 广泛使用金属工具 广泛使用铁制农具和牛耕 机器 劳动对象 范围有限 随着农业、畜牧业、手工业的发展，劳动对象范围扩大 随着农业、畜牧业、手工业、商业的发展，劳动对象范围扩大 随着商品经济的发展，劳动对象范围扩大 二、各种社会形态生产关系特点比较 　　　 生产关系 社会形态 　 　 　 生产资料 归谁所有 生产过程中结成的人与人之间的关系 产品如何分配 原始社会 共同占有 生产资料 在生产中结成平等互助的关系 平均分配劳动产品 奴隶社会 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶 奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 封建社会 地主占有绝大部分土地；农民有自己的劳动工具甚至少量土地 农民有一定的人身自由，能够比较自主地劳动，有了生产积极性 地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果；农民的劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配 资本主义社会 资本家占有一切生产资料 失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人 资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值 社会主义社会 劳动者共同占有生产资料 消灭了人剥削人的制度，人们在生产过程中建立起互助合作的关系 个人消费品实行按劳分配 　准确把握社会主义生产关系与原始社会生产关系的异同 ①都是共同占有生产资料，都结成了平等互助关系。②原始社会实行平均分配，社会主义社会实行按劳分配。③各自对应的生产力水平和发展前途不同。 三、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 人类社会经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，终将进入社会主义社会和共产主义社会，这是人类社会发展的一般规律，人类社会必然进入共产主义社会是人类社会发展的必然趋势。这在根本上是由生产力和生产关系的矛盾运动决定的。 1. 2. 四、资本主义经济危机 内容 基本特征 生产相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩 主要表现 大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏，整个社会生活陷入混乱 直接原因 ①生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾。②个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。③当矛盾尖锐化时，社会生产结构会严重失调，一方面社会生产大规模增长，另一方面工人阶级因资本家的剥削日益贫困化，从而造成社会生产严重过剩 根本原因 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾(资本主义社会的基本矛盾) 五、资本主义社会的基本矛盾 内容 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾 阶级关系表现 无产阶级和资产阶级的对立 地位 资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于资本主义社会的始终，决定着资本主义的命运 发展趋势 生产社会化的程度越高，资本、生产资料、劳动产品就越集中在少数资本家手里，资本主义社会基本矛盾的尖锐化就越不可避免。资本主义终究要被社会主义所取代，虽然这是一个漫长的过程，但这是历史发展的必然趋势 核心考点二　科学社会主义的理论与实践 　　　　　　 一、唯物史观与剩余价值学说 唯物史观 剩余价值学说 形成 马克思、恩格斯通过研究社会历史，批判地吸收了德国古典哲学的合理成分，彻底摆脱了唯心主义思想的影响，创立了唯物史观 马克思通过剖析资本主义社会，批判继承了英国古典政治经济学的思想成果，创立了剩余价值学说 内容 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体作用，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立 重要性 把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 二、《共产党宣言》 意义 《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 内容 ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和