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《剪刀添画》教学设计 教学目标： 1、学问与技能目标:a、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 B、知道剪刀平安运用的学问并能够将所学到的学问用到生活中。 2、过程与方法目标：通过老师的示范、图片的观赏以及小组探 讨探究的学习活动，来体验合作探究的学习过程和方法，并能合志向 象添画成好玩的形象。 3、情感看法与价值观目标：a、树立正确的平安观，培育平安教 化意识。b、激发酷爱生活、关注生活的情感，体验艺术创建带来的 乐趣。 教学重难点： 能描画出剪刀的基本形态，并能合志向象添画成好玩的形象。 （一）、观赏激趣 1、观赏作品，揭题导入 师：（课件出示两个小丑人物）请同学们细致视察你看到了什么？ 你发觉了什么？（学生探讨）小结：它们都是由剪刀改变而来的。 揭题：今日我们一起来学习《剪刀添画》，看看谁能把我们常常用到 的剪刀添画的既美丽又独特。 （二）感知、描绘基本型1、分析外形 1细致看一看的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀有哪几个部 分组成？外形有什么特点？是有哪些图形组合而成？ 小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形 组成。 出示不同作用、不同外形的剪刀一一园艺剪、厨房剪、理发剪、 医疗剪、裁缝剪等。问，你们知道这些剪刀都是用来干什么的吗？让 学生说、探讨，师补充。 渗透平安教化，告知学生正确的运用剪刀，最好运用刀刃是圆 头的文具剪。同时不要把剪刀对着别人或自己比划。 2、描画剪刀 学生尝试练习：将自己喜爱的剪刀外形用线条表现出来。通过对比, 让学生明白怎样画才好看：A.留意线条流畅、确定。B.画出双线。C. 基本形大小要合适。 （三）想象添画 1、视察想象奇妙添画 请每组派一个同学上台添画，依据同一把剪刀添画成不同的形 象。 相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业， 然后学生探讨、想象，说说能添画成什么，看谁说的多。 观赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。 老师依据一把剪刀示范添画，示范讲解内添、外添和综合添画。 （四）自主表现 1、学生作业:看一看、想一想，依据剪刀的外形添画成一幅好玩 的画。 2、老师巡回指 （五）展示沟通 1、请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图。 2、学生互评：你最喜爱哪一件作品，为什么？ （六）教学拓展 1、展示学生依据生活中其他物品改变而来的具有新形象的作 品。 2、科学家们依据鸟设计出了飞机、依据鱼设计出了潜水艇。 3、生活中到处有美的东西，只要你动动脑、动动手、大胆想 象、创建，就能成为精彩的创新小能手。