商河县第三实验小学2022——2023学年第二学期教务处工作计划.docxVIP

商河县第三实验小学2022——2023学年第二学期教务处工作计划.docx

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商河县第三实验小学2022——2023学年 第二学期教务处工作计划 一、指导思想 坚持“让有爱的生命多彩绽放”的教育理念,以培养“自爱、 自信、自主、自强”的三小学子为目标,按照学校1356办学思 路,以全面提高教育教学质量为中心,立足学校实际情况,从学 生学情出发,以课堂和课程为载体,认真落实“双减”和“五项 管理”,学习落实新课程方案和各学科课程标准(2022年版), 深化课程教学改革,聚焦破解“减负提质增效”难题,促进教师 专业成长和学生全面发展,切实提高我校的教育教学质量,不断 提升办学水平。 二、主要内容 重点工作:一是进一步做好传统文化进校园相关工作的探索 和落实;二是借助加强校长课堂教学领导力工程,推进课堂教学、 加强集体教研和集体备课,提升教育教学质量;三是做好年度考 核督导下学期相关工作;四是进一步改进优化学校“葵美”课程 体系。 常规工作:加强教师教研活动和业务培训,塑造专业化教师 队伍,努力提高教育教学水平;进一步规范教学常规管理,全面 提高教学质量;基于各科新课程标准和核心素养,提高公开课、 示范课、常态水平;落实“双减”,做好教学诊断与评价,加强 学困生帮扶与指导和尖子生培优;加大“请进来、走出去”力度, 加强青年教师和名师培养,支持教师教科研工作;积极研发校本 课程,规范课后延时服务;持续做好幼小衔接工作。 三、具体措施 重点工作: (一)传统文化进校园相关工作 按照教体局和学校“品读国学经典,厚植爱国情怀”相关方 案执行,成立校长为组长的专班,继续完善方案,落实落地。举 办读书交流分享会、读书沙龙、阅读笔记展示等活动。 (二)借助加强校长课堂教学领导力工程,推进课堂教学改 革、加强集体教研和集体备课,提升教育教学质量 按照上学期相关规章制度,由校长、副校长和所走中层分别 参与相关学科听课、评课和教研活动,建立校级巡课制度,进一 步规范课堂教学常规和教研活动,提前确定活动主题,项目化实 施,提升教研水平,提升教育教学质量。 (三)做好年度考核督导下学期相关工作 按照教体局最新考核内容,做好相关准备工作,留好档案资 料。 (四)在上学期第三实验小学“葵美”课程体系的基础上, 进一步改进优化学校课程体系。 主要在开设科目、课程深度、课程特色等方面下功夫。 常规工作: (一)加强教师教研活动和业务培训,塑造专业化教师队伍, 努力提高教育教学水平 教研是学校教学质量的根本保障。2022——2023学年下学 期,教务处将紧紧围绕“让有爱的生命多彩绽放”这一学校办学 理念,基于“课程”和“课堂”,深化课程教学改革,打造“优 质、高效”课堂,进一步规范、抓实各学科组教研活动和集体备 课,学期初制定好教研活动计划,有目的有步骤地开展好教学研 讨。加强以学生为本,探求自学为主、以学定教、因势利导、互 动质疑的学本课堂。 .积极组织教师深入学习、深刻领会各科新课程标准、学科 核心素养、吃透教师教学用书、研讨教材培训,领悟新课改精神。 .教研活动主题化。继续在上学期每月教学例会的基础上 (每周教研活动、记录拍照上传),重点加强每周、每月的集体 备课和教研组建设。 (二)加大教学常规管理力度,全面提高教学质量 .抓教学。 根据《山东省中小学教学基本规范》和《山东省中小学课堂 教学基本要求(试行)》完善我校的课堂教学基础要求,建立教 学管理规程。严格执行课程计划,强化教学意识,采用“推门听 课与随机巡课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,加 大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理,做 到“按时进课堂,课堂秩序好,课堂效率高”,严禁杜绝空堂现 象,确保教学工作有序开展。 .抓作业。 认真贯彻落实《济南市教育局关于进一步加强中小学作业管 理与改革的意见》,建立健全作业审批制度,规范作业管理,严 控作业总量,切实减轻学生负担,促进学生健康成长。 学生作业要有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、 纠必复批。建立作业审批制度,明确年级、班级的作业协调责任 人,明确作业报备的时间提前量。作业协调责任人负责作业汇总、 报备。建立健全作业布置、作业汇总、作业报批、作业备案等工 作流程。加强对学生作业书写规范及书写习惯的培养。本学期重 点研究作业分层设计。 教学常规形成自查机制,流程常态化。落实三级教学常规检 查,所有常规及作业备课组每周检查,年级组每月检查一次,教 务处每学期举行两次作业展览和评选,切实提升学生作业书写的 质量。 (三)基于各科新课程标准和核心素养,提高公开课、示范 课水平。 针对当前教材大变革,教学内容大换血,教学要求大转变的 教育形势下,所有学科从解读教材开始。解读教材先从研读课标 入手,提出问题,研究并细化教学目标,确立教学重难点,设计 教学流程,在此基础上进行磨课研究,形成教学反思,对照课标,

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