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听课评分表
讲课人： 听课人 时间：
项目权重
、
教学目标
（10）
教学内容
（15）
教学过程
）
（30）
教学方法
（20）
情感态度等四个方面的要求。
评分等级评 价 要 点
评分等级
评 价 要 点
A
B
C
D
1、符合新课标理念，体现知识与技能、教学思想、解决问题以及 5
4
3
2
$
2、符合教材要求，切合学生实际。 5
4
2
3
1、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。 5
4
3
2
2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出
)
发的。有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教
4
3
2
学活动。 5
3、适当补充相关情境材料以支持学生的学习，注意本学科和其它 5
4
3
2
1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知 10 规律，有利于学生认知结构的建立。
9
8
6
2、创设良好课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。体现教师是
学生学习活动的引导者与合作者角色。开展有效学习活动，向学生
提供充分从事数学活动机会，让师生、生生多边互动，积极参与，10
9
8
把动手实践、自主探索与合作交流等作为重要的学习方式。
6
3、师生关系和谐，情知交融，学生学得积极主动，体现个性。
10
9
8
6
~
1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。
4
2
1
3
2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。
4
3
2
1
[
3、采用不同的方式呈现教学内容。
3
2
1
4
4、体现对学生的能力培养，情感的激发。
4
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1
`
4
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2
1
5、教学手段运用得当。
1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展， 特别是探索精神和创新意识的发展。
5
4
3
/
2
2、全面达到教学目标，完成教学任务。
5
4
3
2
教学效果
（15）
3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。
5 4 } 2
3
3
1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合
理。
4
3
2
1
教师素质
~
（10）
2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。
2
1
1
3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。
3
3
2
1
1
总 得 分
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