建筑材料教学设计样本.docVIP

案例名称： 科目： 中职建筑 教学对象： 中职一年级学生 学时： 2 提供者： 张云俊 单位： 重庆市云阳职业教诲中心 一、教学内容分析 ? 本节课是中职建筑材料第一课，为教师补充内容。这节课没有太多知识点规定学生掌握，重要目是让学生结识建筑专业，结识建筑材料课程，提高学生对本课程学习兴趣。 二、教学目的 知识与技能目的： 1.初识建筑材料定义、分类 2.能完毕建筑材料在国民经济中地位和基本规定 3.简朴分析建筑材料与建筑、构造、施工、预算之间关系 4. 学生能独立对建筑材料分类 过程与办法目的： 1. 培养学生进行总结、评价能力 2. 培养学生对核心问题注意力间洞察能力 3. 培养学生共同协作学习工作能力 情感态度与价值观 1. 培养学生积极积极学习习惯 2.养成学生能自觉完毕任务习惯 三、学习者特性分析 ? 本课程学生是刚从初中进入中职学习中职学生。其中大多数学生在初中阶段不是很喜欢学习，学习习惯不是较好。但绝大多数学生很聪颖，动手能力较强。中职学生叛逆心较强，教学是应掌握学生心理状态，以恰当办法勉励学生学习。 四、教学方略选取与设计 ? 本课内容为例外添加一次教学内容，重要是想通过本次课让学生结识自己选取建筑专业，理解建筑材料这个课程，让学生从心里接纳并喜欢建筑材料课程。用视频观看和图片展示，排除学生对建筑专业学习畏难情绪。 五、教学重点及难点 ?教学重点：建筑材料定义、分类 教学难点：建筑材料在国民经济中地位和基本规定 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 能力发展动员：? ? 1.?本课程是新生入学第一课，一方面教师做自我简介，接着以选取建筑专业明智决策入手与学生进行攀谈以拉近师生距离，提高学生对本课程学习兴趣。 进入学习状态，激发学习好奇心。 以聊天是形式开始中职第一课，缩短学生和教师距离?? ?基本能力诊断： ? ? 为完毕本任务，对已有有关知识掌握状况进行摸底，提问摸底并开始熟悉学生： （1）你们结识建筑材料有哪些？ （2）你觉得建筑材料发展会是什么样方向？ （3）市场上建筑材料都符合原则吗？ （4）建筑材料对建筑有什么重要意义？ ? ?学生积极回答教师提问。 ?通过学生答题状况，理解结识学生，对学生学习状况和性格状况初步理解。 能力发展训练： 任务一： 1.发布任务： 教师打开PPT，展示图片给学生，解说分析建筑材料定义 随教师环节观看图片，认真听取教师解说 ?培养学生观测和分析能力 2.分组行动： 教师分析解说和展示图片 随教师环节观看图片，认真听取教师解说，并找出所给图片中哪些事自己结识材料 掌握基本知识，学会分析 任务二： 1.发布任务： 依照教师展示图片分析建筑材料地位和作用； 依照案例分析建筑材料作用及重要性。（1）教师展示不同步期，不同材料建筑图片，并对图片内容进行简介。 （2）建筑工程事故案例展示给学生，布置任务 （3）给出图片，进行抢答 分组完毕任务，小组交流讨论，规定组长对成员学习进行分工，一某些做建筑材料现状和发展，一某些做材料与其她关系，各小构成员领取工作任务。 培养学生小组协作、沟通交流，加强班级同窗互相联系，形成共同窗习氛围。 2. 分组行动：教师展示图片并完毕分析后各小组在小组长带领下完毕讨论任务，并收集整顿小构成果。 布置任务后巡视学生对各小组不能自行解决问题进行引导，让各小组自己进行解决。 　　同步，提示学生在任务完毕中没有发现且容易出错较大问题。 通过小组团结协作形式，学生以小组合伙形式完毕任务书规定表册填写任务，完毕后整顿成册。 加强团结协作能力，以及团队意识。同步，提高学生实际岗位能力。 任务三： 1.发布任务：教师给出系列图片展示：请学生思考并讨论如下两个问题：建筑材料分类和建筑材料发展趋势。 以幻灯片形式重复滚动展示图片并布置任务 1.认真观看图片，并思考教师给问题，参加小组讨论；2.学生代表队教师给出问题进行分析归纳。 培养学生观测分类力，培养学生自信心 2.分组行动：滚动播放图片，学生借助图片资源进行讨论学习。 以幻灯片形式重复滚动展示图片，观测学生参加讨论状况。 认真观看图片，并思考教师给问题 ，积极参加讨论 借助讨论学习，查看该班学生个人体现一杯对学生进行理解，并养成学生集体学习习惯 成果展示： 请学生代表将本组学习两个内容进行归纳整顿、并挑选其中一种内容进行解说。 教师听学生代表进行解说，并以微笑对学生予以勉励和必定； 教师观测其她学生反映，并及时对各组进行勉励和必定。 认真听学生代表归纳解说，体会学习乐趣 让学生体验教师艰辛，培养学生自信心和分析归纳能力 能力发展鉴定 给出图片，进行抢答，对学生掌握学习状况进行鉴定 积极参加抢答活动 以活动形式进行能力鉴定，既不让学生厌烦，又能检测学习账务状况，还能锻炼学