玩出了名堂教案学案一体化设计教案.pdfVIP

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2023-10-08 发布于浙江
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实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计课型新授课题玩出了名堂课时计教 1. 会认7个生字，会写15 学 2. 有感情地朗读课文。目 3. 标知欲,培养观察能力，增强创造意识。设 4. 写玩中的乐趣或收获。教学程序设计第一课时一、谈话导入 1、做游戏引入。板书课题。 2、看课题质疑。二、由疑而入，整体感知 1、检查一下词语的认读情况。 2. 指名接读课文，整体感知课文。三、研读课文，领悟玩法 1、指名读第一段。与家长对玩的看法比较。再读读第一段，体会 “但”。 2、列文虎克是怎样玩的玩出了哪些名堂请同学们默读课文 2～4 真读一读。 3、交流体验（1）玩放大镜的目的。（2）再玩的新发现。（3）指导朗读。四、精读课文，欣赏玩的名堂从哪看出他玩出了大名堂读读第５自然段。人国、居民、玩具”进行替换，朗读。五、归纳总结，拓展延伸 1、再读读课文，结合刚才学习的收获，做做填空练习。 2、谈谈对“名堂”的理解与新认识。 3、拓展话题：其他玩出名堂的故事和人物。总结成功秘诀。六、作业推荐阅读：莱特兄弟玩橡皮筋发明了飞机。富兰克林玩风筝发明避雷针。瓦特因为观察烧开水的水壶而发明了蒸汽机。爱迪生发明电灯。第二课时一、交流课外阅读收获。二、指导练笔 1、说一说准备怎么写。 2、师生讨论，总结：谁玩什么怎么玩玩中的收获或发现三、指导写字。四、作业整理观察日记。板玩出了名堂（谁什么怎么名堂）书设列文虎克玩镜片做放大镜做显微镜发现微生物计好奇心观察思考求知欲