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《开国大典》教学反思 ９月12 日，我上了《开国大典》一文，感受颇深，现总结 如下几点体会： 　　1．以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在 整个教学过程中,特别是感知每一段落时，总设计一定数量的练 习题或考虑题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的 大意，从而掌握一定的阅读方法. 　　2．注重学生阅读才能的培养。理解课文时，让生边读边想 边划,写自我见解;通过比较句子，运用词语，体会并掌握文中用 词之精妙;快速读、细读、品读等环节的安排，那么训练了学生 略读、精读、有感情读的才能. 　　3．利用形象的教学手段，使生处于和课文内容协调的气氛 中，有求知的欲望和兴趣，从而学得愉快，学有所获。在初读全 文前，先给生提供了有关“开国大典”的电视录像，让生详细感 知当时情景；详细体会大典庄严、隆重的气氛及人民的情感时， 又再次出现了大典各程序的幻灯,目的都是为引导学生入境，缩 短主体感知和文字的间隔 ，使其学得有兴趣. 　 4．教学环节设计以人感知事物的规律为根据，表达“整体 —-部分整体的教学思路,如教第二段时，默读整体感知大典进 展情况；此后，抓重点词句领会人民的情感并品读优美词句；最 后再有感情朗读全段，加深对全段文章的理解。如此，也教给了 学生阅读的最根本方法,并有效地结合了语言文字的训练。