长指甲不能留小班教案【5篇】.docxVIP

长指甲不能留小班教案【精选5篇】 长指甲不能留小班教案（篇1） 活动目标 .初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 .通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。 .感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 活动准备 .图片：指甲 .指甲剪 活动过程 一、初步了解指甲的作用。 .图片观察指甲 引导幼儿观看自己的指甲。 .讨论了解指甲的作用。 小朋友，你知道指甲有什么用吗？ 小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用， 通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。 二、如何爱护自己的指甲 L教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的 指甲呢？ .幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪， 手脏了要及时洗手等等。 .如果指甲长长了，我们不剪，会怎么样呢？ 小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许 多脏东西； 经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 三、游戏：亲亲指甲钳 .出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？ .这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？ .教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。 .谁也让指甲钳亲亲他的手呢？ 四、延伸活动 教师一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。 长指甲不能留小班教案（篇2） 【教学目标】 1、能在阅读过程中独立认识本课“澡、捣、泥、斯、捏、痒、宛、碌”等8个 生字;在理解的基础上积累“慢条斯理、宛如、小心翼翼”等词语。 2、能正确、流利地朗读课文。能根据提示，简要地说说课文的大致内容;能抓住 描写外婆动作的词语，用几句话连贯地说说外婆为女孩子们染指甲的过程。 3、体会女孩子们的心情，感受童年生活的美好。 ［教学准备］ 课文媒体、相关词语的卡片 【教学时间】 第一课时 【教学过程】 一、直接导入，揭示课题。 1、板书课题：小指甲变了 指名读课题。（要求学生关注课题中两个字需要读轻声的字。） 2^反馈预习，初步破题。 师：小指甲变了，变得怎样了呢？同学们已经预习了课文，谁愿意来告诉大家？ ⑴根据学生的回答 板书（卡片）红润润亮晶晶香喷喷 ⑵朗读体会词语的意思。 ⑶读句子体会小指甲的变化。 出示句子：小指甲变了，变得红润润，亮晶晶，香喷喷。 师：小指甲变得又又美丽又可爱，真像（引读）一一 点击媒体出现：（句号变逗号）真像一颗颗玲珑的宝石啊！ 二、初读课文，整体了解课文的大意 1、读课文，了解指甲变化的原因 师：小指甲怎么会像玲珑的宝石一样美丽、可爱，又有光泽呢?就请你读读课文， 在读准字音，读通课文的基础上，想一想小指甲变化的原因，试着用一句话来说 一说。 交流回答 板书：外婆女孩们 包（染） 2、了解外婆为女孩染指甲的时间，朗读积累描写月夜的语句。 师：什么时候包的呀?你从哪里知道的？ 媒体出示：新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。 师：是啊，在这样一个柔和的夜晚一一风来了，阵阵槐花香伴着笑声，都吹进溶 溶月色中去。（媒体出示） 教师随机指导：“槐”的读音，正确停顿“阵阵槐花香/伴着笑声” 师：这样一个宁静，有月亮的晚上，就叫作-一月夜（板书） 3、了解指甲发生变化的时间。 u找到相关语句，认识生字，并读通顺句子 师：什么时候小指甲发生了变化?你又是从哪里了解到的？ 媒体出示：晨星落尽，金鸡初啼，女孩子们一骨碌坐起来，撩开了毯子，咬开了 线儿，剥开了叶儿。 学习生字：“碌”（书空：碌）“撩”（正音） u找到句中表示时间的词语 师：那么长的句子中，哪些词语让你了解到时间发生了变化？ 指导读词：晨星落尽金鸡初啼 师：这告诉我们新的一天开始了，已经到了一一第二天清晨（板书） 4、根据板书用几句话说一说课文的内容 交流：月夜，外婆为女孩子们染指甲。第二天清晨，小指甲变得红润润、亮晶晶、 香喷喷的。 三、深入学习，了解“染指甲”的过程，体会人物心情。 师：外婆是怎样为女孩们染指甲的？（手指板书）女孩们的心情又是如何?就让我们 一起走进这个美丽的月夜去看一看吧！ 1、朗读积累，学习第一小节。 引读：（媒体出示）新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。风来了，阵阵槐花香 伴着笑声，都吹进溶溶月色中去。 ——在这样柔美的月夜，女孩子一一（引读）洗了澡，围着红兜兜，披着纤长的散 发，聚在苇席上乘凉。 随机指导读词：散发苇席 2、学习第二节，了解外婆染指甲的准备工作。 师：女孩们一边欢笑着，一边看着外婆在为染指甲做准备呢！ 板书：准备 u 了解外婆为染指甲准备了哪些材料 指名读，提出要求：外婆准备了些什么？ 媒体出示第二节 交流反馈：凤仙花瓣 蒜臼盐 小芒麻叶（媒体出示，正音） u 了解外婆准备材料的过程 师：外婆是怎样来准备这些东西的呢？ 看媒体