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孔乙己nbsp;教案
教学目的:1、观赏作品精致的布局。 2、剖析孔乙己这一典型形象。 3、品析作品的详情描写和环境描写。 4、协商?作品深刻的主题。 教学重点:详情观赏 教学难点:人物与主题的把握 教学方法:研读与精读 教学时数:三课时 第一课时 一、导入预读 1、激趣谈话 鲁迅先生曾这样答复一位伴侣,在他所作的短篇小说里,他自己最宠爱的一篇是《孔乙己》。〔板书:课题、、体裁〕在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人?为我们讲解并描述哪些有关孔乙己的故事呢?请看课文。 2、预读积累 ⑴注音: 颓唐 附和 分辩 不屑 咸亨 砚 荤菜 羼水 拭 蘸 惋惜 阔绰 舀水 涨红 绽出 哄笑 间或 着了慌 打折 门槛 ⑵解释:不屑置辩——认为不值得辩论或申辩。屑,值得。 颓唐——精神委靡不振,心情低落。 附和——〔言语、行动〕追随别人。 二、情节协商? 话题1:小说直接写孔乙己的情节有哪些? ——酒店里的人取笑孔乙己偷东西。〔第4段〕 酒店里的人取笑孔乙己未进学。〔第6段〕 孔乙己教小伴计写字。〔第7段〕 孔乙己给孩子们吃茴香豆。〔第8段〕 孔乙己用手走到酒店喝酒。〔第10段〕 话题2:这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否全都? ——不同。若干片段,相互独立,不能构成因果相关的情节链。 话题3:五个不相干的情节怎样连成一个整体? ——支配一个线索人物“我”作为“见证人”,用第一人称来讲解并描述故事,把五个片段连成一个严密的整体。 共2页,当前第1页12
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