可爱的树朋友随笔.docxVIP

可爱的树朋友随笔  始终以来，我对自己的教学思路都想拓开放。由于，自己珍宝成长的历程，让我感到孩子的启蒙教育特别重要。幼儿园常见的教学法可分为传统式和开放式两类。所谓传统式的教学，就是让孩子一排一排在教室里依据次序坐好，听从老师的教育。一切的课程、教材及孩子的学习进度由老师来确定。它著重于团体的学习并强调团体全都的行动，所以是以整体化的来看待全体儿童。优点是儿童敬重及听从老师；缺点则是忽视了每一个孩子个别的差异和进展，强迫式的集体学习。  在这些教学方法的启蒙下，今日，我做了个大胆的尝试，带孩子们去公园，与平常我们最常见的树做零距离接触。早上，到达幼儿园后，向家长们提出了建议。家长们都很协作我的工作，让我感到很欣慰。但是，心里也很紧急，由于，孩子们是第一次去野外集体活动，一旦消逝什么问题，都无法意料，怎么办？带着这些问题，我和家长们沟通，很快，有的家长原意和我一起去疼惜这群天使。孩子们听到我的活动内容，异样的兴奋，我们给树伴侣做了身份证，拿着给树伴侣做的礼物，欢快的动身了。 当我们走到苏联红军战士纪念碑时，我问小童鞋们，这是什么碑?童鞋们的回答让我哭笑不得。答案是；奖杯。让我有了更深的思索，我们有许多的家长带孩子们去过公园，但是却忽视了身边最直观的教育。  我的这期活动目标；比较树的特点，如；树的高矮，粗细，大小等；触摸树皮，感知树皮的光滑与粗糙，捡几片树叶，揉碎了闻一闻，有没有芳香味；抱一抱，感觉树的粗细等；熬炼孩子的观看力气和参加力气。  通过这次的主题活动，找出缺乏，提升自己。也让我深切的感受到孩子们的求知欲和他们对新奇事物的惊奇???心，同时，也熬炼了他们的情商和团体合作意识。  再次感谢支持和关怀我工作的各位家长，感谢您的协作！