培养计划专家评审意见表.docxVIP

v1.0可编写可改正 （二）人才培养方案专家评审建议表 南京工程学院人才培养方案专业指导委员会评审建议表 组织评审单位名称：南京工程学院(部门盖印) 评审专业（方向）名称机械设计制造及其自动化(机械设计方向) 评审时间2007年6月20日 请主要就以下方面进行评审并提出详细建议人才培养目标定位的正确性： 培养目标定位正确，着重于机械设计、制造、增加了一些现代设计方法，符 合现代公司的人才培养需求，实践性环节合理，切合应用型工程人才的培养，切合南京工程学院的办学理念。 知识构造和课程体系与培养目标定位的一致性： 知识构造和课程体系与培养目标定位一致。课程体系中，基础课程知识体系全面，并着重计算机应用能力的培养；专业基础课程知识体系范围很广，电子技术、电工技术、机械设计及机械制造基础知识均有较多的课时；专业课程体系既含有传统机械设计理论，又增加了较多的现代设计理论知识，同时有较多的实践课程加以稳固，同时也包含过程控制知识体系，知识构造丰富、立体，切合培养 目标的要求。 1 v1.0可编写可改正 各类课程的比率以及课程之间关系的合理性： 各类课程的比率以及课程之间关系合理。基础、专业基础、专业和选修以及实践课程的设置合理，公共基础课程课时比2006年有所下降，知识体系由浅入深、顺序渐进，切合工程应用型人才的培养方向。 是否进行了实践性教学体系设计其合理性怎样 实践性教学体系设计全面、丰富，课程设计面较宽，体现了本专业着重理论知识与实践应用的合理配置，并着重加强学生着手能力的培养。 从培养方案可否看出显然的专业特色该专业应拥有的特色是什么 从课程设计和实践教学环节看，能体现本专业的特色，机械工程、机械制造、机械设计、控制工程等多门学科知识交融，合用范围很广。 本专业是机械设计与制造及其自动化，强调现代设计方法，特色在于机械基础理论知识扎实，各样实用的软件知识掌握的较好，适应面广。对机械工程学院而言，因拥有扎实的基础理论，因此在各类机械行业中适应性强。 2 v1.0可编写可改正 结论性建议： 本培养方案的目标定位正确，培养要求全面，理论课程体系设计合理，实践教学体系设计全面、实用性较强，切合工程应用型人才的培养方向。 存在的问题及建议（可另加附页）： 1、适合减少公共基础课程的学时，增加专业主干课程的教学学时，以使学生具 有较宽厚、扎实的专业技术。 2、建议增加“控制工程”实践性环节。 3、建议在四年级开设本专业相关国家标准选修课。 专业教学委员会主任（署名）： 2007年6月20日 附：专业人才培养方案评审人员名单 3 v1.0可编写可改正 专业人才培养方案评审人员名单 序 姓名 最终学历 职 称 工作单位（校外专家填写） 所学专业 评审专家署名 备注 号 1 汤文成 博士 教授 东南大学机械学院 机械制造 2 楼佩煌 硕士 教授/副院长 南京航空航天大学机电学院 机械电子 3 韩向东 硕士 教授 南京财经大学管理科学与工程学院 机械/工业工程 4 顾宗平 大学本科 高工 南汽装备公司 汽车拖拉机设计 5 熊宁 硕士 高工/总经理 南京压缩机股份有限公司 机械制造 6 姜卫忠 研究生 教授级高工 南京扬子检修安装有限责任公司 化工机械、工商管理 7 黄振仁 大学本科 教授 南京工业大学 过程装备与控制工程（原化工机 械） 8 吴中江 硕士 教授 南京工程学院 计算机 9 翟俊霞 博士后 副教授 南京工程学院 化工过程机械 10 汪木兰 硕士 副教授 南京工程学院/自动化学院 数控技术 4 v1.0可编写可改正 11 李建启 硕士 教授 南京工程学院 流体传动 12 刘庆国 大学本科 副教授 南京工程学院/机械工程学院 机械 13 王贤民 大学本科 副教授 南京工程学院/机械工程学院 机械设计 14 刘颠峰 大学本科 教授 南京工程学院/机械工程学院 机电工程 5