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部编版语文八年级下册第三单元自我评估（含答案） 部编版语文八年级下册第三单元自我评估 一、积累与运用（19分） .默写古诗文。（8分） （1） ,悠悠我思。（《子衿》） （2）微君之躬， ?（《式微》） （3）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖波澜壮阔的 名句是： ,O （4）将王勃的《送杜少府之任蜀州》补充完整。 城阙辅三秦， 。 ,同是宦游人。 海内存知己， 。 无为在歧路， O .下面加点字注音有误的一项是（）（3分） A.阡（qiGn）陌交通，鸡犬相闻；及郡下，诣（y i ）太守。 B.青树翠蔓（mdn）,蒙络摇缀；凄神寒骨，悄（qid。）怆幽邃。 C.罔（wing）不因势象形，各具情态；石青豚（san）之。 D.窈窕（tido）淑女，君子好逑；溯游从之，宛在水中纸（ch i ）o .下列句子加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） A.有人慨叹，我们这个时代真是一个荒诞的时代，相同的事情总 能够周而复始地上演。 B.村前田园阡陌，河水清幽，稻浪起伏，一派田园风光，宛如世 外桃源。 C.东南沿海重兵集结，多兵种配合天衣无缝，展现了中国两栖作 战的实力。 D.长达四个多小时的牛年春节联欢晚会伴着新春的钟声和人们 的祝福销声匿迹了。 .下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A.这次职工代表大会，对工资问题交换了广泛的意见。（应改为 【参考译文】 虎丘，在中秋之夜游人极多。全城的土绅学子、妇孺歌姬皆会前 往。歌声乐声谈笑之声充斥于整个山林，（如此）整夜不停息。于是 乎，（那壮丽的自然）丘壑竟化为酒场，鱼龙混杂，实在可恨。 我于初十便到了郡中，当晚就游览了虎丘，月色很美，游人也还 不多，风吹过亭子月光洒落在树间，（偶尔）有一两队歌女吹笙点缀， 并不扫兴。但还是不如山林空寂之时，一人前往合我意。（我）曾经 和弱生在秋夜坐在（虎丘山顶的）钓月矶上，天色昏暗，无人往来, 只有佛塔的风铃之声与佛灯在静夜之中的树梢间若隐若现。 又在今年的春天，（我曾）和我的侄子无际一起在这里拜访仲和。 半夜之时，月亮出来了，不见人影，（我们）一起盘膝坐在石台之上， 既不饮酒，也不交谈，只静静地对坐着，便觉得悠然之间心与周围清 净之情景同在了。（我）一生中造访虎丘两次，（也就这一次）见到了 虎丘的本色。 .运用了 “比兴”的手法。“关关雎鸠，在河之洲”描绘了一幅 美好的画面：成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣。 这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和 下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自 然景物相契合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。 .重章叠句形式的运用，对深化意境、渲染气氛、强化感情、 突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌的节 奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的 韵味。 .示例：《大学》《中庸》原本都在《礼记》里，《论语》《孟子》 单行；二程强调《大学》《中庸》的作用；朱子接受二程的见解，加 以系统说明，贯串“四书”；书贾改变“四书”顺序，形成通行本。 .示例：二程认为，从《大学》可知古人做学问的程序，而且 分明易晓，初学者从它入手不会走错路；朱子认为，《大学》提纲挈 领，由此能领会《论语》《孟子》的精微分别，进而能领会《中庸》 的心法。 .作文示例： 外婆家的荷叶 江苏省阜宁中学王欣怡 外婆家门前有一片荷塘。 小时候，每年夏天，外婆都会带我去采荷叶。 荷叶宽而厚，夏天的荷叶有农人的斗笠那么大。叶秆高而壮，荷 塘里像是有无数伸直的手臂支撑着荷叶。大概因为阳光和肥力分布的 差异，荷叶长势并不均匀，一块高一块低的，将整个荷塘堆叠成几股 绿色的巨型波，呼啦啦地似乎要消退了，又忽然卷起浪头朝前涌去。 外婆和我穿着雨靴，拿着镰刀，大步走到荷塘旁边，够着一片荷 叶就要动刀。我第一次去时很是激动，摸摸这边的，晃晃那边的，水 珠在荷叶上窜来窜去的，很是灵动可爱。但你也别被荷叶美丽的外表 蒙骗了，它也是有暗器的哦，那是茎上的刺。一不小心，手就会被刺 破的。我便是活生生的例子，看着鲜血从手指上流出，我吓哭了，外 婆赶紧放下手中的活，捧起我的小手，一个劲地吹，又一个劲地呼， 说着“不疼，不疼”，然后拉着我的手，回家找创可贴。处理完毕， 才又回去继续采摘，却不允许我动手了，只把打磨光滑了的荷叶拿给 我玩。 采荷叶干嘛呢？当然是做荷叶饭。每个周末，妈妈回到家，外婆 都会做一次荷叶坂。拿出一两片采回来的荷叶，平铺在蒸锅上，把淘 洗好的大米铺在上面，里面还放些红枣、桂圆或者排骨之类的，水微 微漫出荷叶，大火烧开，文火慢炖半小时。那饭清香扑鼻，还富有营 养。荷叶鲜绿清香，板馅鲜滑柔软，色彩搭配巧妙，实在是人间第一 美食，外婆的厨艺实在太棒了。当然，这是夏季荷叶饭