辽宁省鞍山市普通高中高二下学期期中考试语文（A卷）试题（扫描版含答案）.docxVIP

辽宁省鞍山市普通高中高二下学期期中考试语文A卷） 试题（扫描版含答案） 盏。他在离开这个世界以前，一再表示，类将他的这一发现，留 给后代，则中因的前途“底几 2022 - 2023学年度下学期期中考试 有效:这表明，尽管鲁迅终生也没有找到使中国人与人类彻底 走出“奴束时代”之路，但他最 后仍格坚持《我者说又回到了世起初的起点）“人的个体精神自 由”的目标，这本身即是有着 高二语文（A） 重大的盘义的。 学校 （摘编自钱理群《绝对不能让步》） 时间：150分钟满分：150分 材补二： 出愿范围：选修下第二、三、四单元，古诗词诵读 人有三性：奴性、悟性、理性。 班级 一、现代文阅读（35分） 所谓奴性，并不是“奴在身者”，卖的给人做奴仆，而是“奴在 心者”，精神上处于奴震 〔一）现代文闵读1 （本题共5小题，17分） 态。依赖于外在的某种力量或者自身虚构的莱种东西，受其精神 奴役，快乏精神之独主，思 阅读下面的文字，完成1?5题。 想之自由，属于官目的本能的人。 姓名 悟性，是悟已为奴，开始感悟到自己的奴性，争取新神的解放和 思想的自由，格而尚没 材料一： 有达到理性的境界，对自身与外界尚没有深刻的系统的理解。 （4分）温暖的春风，吹化了残雪，吹绿了柳枝，吹蓝了天 空，（3分）吹得微山湖水泛起了涟漪。（1分） （4分）比喻。（1分）将柳树上隐隐约约的绿意比作幻觉中 的轻烟，（1分）突出早春时节，生机初萌，柳树上的绿意看上去如 梦如幻、若有若无、隐隐约约的形态，富有诗意。（2分） 四、写作（60分） .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 【审题】 这是一道任务驱动型材料作文题。 “格”字，《说文解字》的解释是：木长貌。意思是：树木的长 枝条。而由树木的枝条这一本义，可以联想到扎篱笆时长树枝纵横交 错地编织起来，形成一个一个很有规律也很漂亮的“格子”，这些“格 子”组成的篱笆，就把小家庭和外界“隔离” 了，这种隔离，既是一 种保护，也是一种自我封闭，这种“格”就成了 “隔二于是，人与 人之间就被分成了不同的种类，比如“资格”“合格” “风格”“学格” “人格”等，不同的“格”代表了不同的类别，不属于这个范围的可 能就格格不入。而同时，因为类别不同，不分群体被压迫、限制（格 限），那些想要改变现状的人必然会反抗，而面对严酷的法律和暴力 执法，反抗的手段往往也是武力（格斗）。然而，人类是一种必然需 要思想的物种。先民从“编格子”中发现了美、发现了善，于是有了 格调的高低；这种发现、探究本身也是一种“格”（格物致知）。有思 想的人类，不会甘心被放在固定的格子里，他们探究格子外面的世界 的脚步从未停止。于是那些人们高于普通人，获得普遍认同、赞扬的 就会被认为是“高格”“有格局”等。 试题要求以“格”组词，围绕其中两三个词语展开写作。对此， 可以选用完全对立的两者去对比论证，比如由“体格”与“人格”去 思考。可以选用形成对立统一模式的词语，比如选取“合格”“高格”， 说明专业能力合格+道德修为高格二真正大写的有意义有价值的人。也 可以选用形成兼容互补模式的词语，比如主体风格+自成一格二符合主 流价值观又有个体的丰富性独特性，二者的兼容、结合，使人生更有 蕴藉和意趣。就像杜甫的主体风格是忧国忧民，沉郁顿挫，但他也有 清新自然的一面，像江畔独步寻花（系列）就是极为清新自然的。 【立意】 .铸强健体格，修高尚人格。 .以品格育格局，以追求助成长。 .合格是底线，高格无上限。 【参考范文】 持人格之旄节，秉风格之纯正 跋山涉水，叩经问史，风格与人格之争议久久没有定论。或言“文 如其人”，风格与人格交相辉映；或言“不因人废文“，不能因人格偏 颇而否定其文学创作。月有阴晴，事有两端，我们应审慎对待风格与 人格之争，持人格之旄节，秉风格之纯正。 以人格之光芒，点亮文学之灯，人格是文学作品最深处的涵养。 文学创作、翻译甚至评论都浸润着作者的思想之泉，人格高度是 作家不可或缺的品质。著名文学翻译家许渊冲先生夙兴夜寐，上下求 索，只为订正一个词汇甚至标点的翻译错误，不惧挑战权威，只为字 字清明。他从不会懈怠，应付差事，而会字斟句酌，反复比对外文文 献，为我们呈现最完美最流畅的译文。这是一个翻译家的高尚人格。 反观之，曾一度引起热议的“毒教材”事件让人寒心。本是为小学生 编印的教科书，却夹杂了大量低俗、色情的插图，这让祖国的花朵如 何健康成长，让我们的教育谈何发展这是插画师人格的缺乏，是不 能容忍的错误。没有高尚的人格，何来完美的风格我们必须要培养 青年健全的人格，才能塑造他们的风格，“猛志犹在”方可化笔为剑。 以风格之力量，擂动人性之鼓，风格是高尚人格最高处的守望。 人在悲愤之时，可谓“杜鹃啼血猿哀鸣”，只有藉文学才能抒发 内心的情感。你听，屈原“被发行吟泽