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小学高年级课外经典阅读300篇1 永生的眼睛 1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生 命，年仅36岁。下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲 的眼睛角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，不明白医生们为什 么要把母亲的角膜给(g§i ji)予他人，而父亲居然回答〃 可以”。 我痛苦万分，〃你怎么能让他们这样对待妈妈！ 〃我冲着父亲 哭喊，〃妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。” “琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东 西，莫过于你自身的一部分。许多年前，你妈妈和我就认为， 如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死 就是有意义的。我们早已决定死后捐赠器官了。”父亲的话 语给我上了一生最珍贵的一课。〃 许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲 患了严重的肺气肿，搬来和我们同住。他愉快地告诉我，他死 后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“哦，如果一个盲 童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画 出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作 品屡屡得奖。“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也 松树的叶 松树的脂 M 松树的根和 枝 (4) “粉身碎骨”在文章中指的 旦 2、写一句赞美松树的诗 句。 .从哪些地方可以看出松树的生命力极 强？ .用横线画出文中的中心 句。 人的记忆力是靠什么来增强的呢？ 一是靠勤奋的锻炼，二是 讲究记忆的方法。 |俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体 操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚 持不懈，他的记忆力变得非常好。他不仅精通文学、历史、自 然科学，还熟练地掌握了五种外语。 I要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。有 个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号 码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、 推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。 I由此可见，勤奋锻炼和科学方法是可以提高记忆力的。■ 1、体会词义并写句子。精 通: 懈: 2、用“ ”画出短文的过渡句。 3、短文第（ ）自然段写“勤奋锻炼可以增强记忆力”, 第（ ）自然段写“增强记忆力要有科学的方法”。 4、话务员用（ （ ）等方法完成了任务。 ①锻炼可以增强记忆力。②增强记忆力要有科学的方 法。③怎样提高记忆力。⑷托尔斯泰有惊人的记忆力。 捷 径 我的老家在一个偏远（ ）的山村，因 盛产板栗而闻名（ ）。每到深秋，（ ）的板 栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之到来。因新鲜的板 栗较为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城 里，卖个好价钱。竞争自然十分激烈。大家（ ） 地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数 （ ）至11出，全家老小围成一圈，按个头大小进行筛选, 再（ ）地沿着新修的公路运到城里销售。 ①尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始 终要比村里的石根慢一步，当他们（ ）地感到赶 到城里时，石根已喜滋滋（ ）地开着空车往回返。 ②几年下来 都是如此 人们不禁疑窦顿H 生 咦 这小子难道有啥捷径 终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将 （ ）的石根“劫”进了饭馆，向他探询H 石根惬意（ ）地呷着酒，两眼眯成一条缝, （ ）地说：“咳，俺哪有啥捷径？只不过每次 摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，摞上车，专捡坎坷不平地山 路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。 ③这样就省去了用来分级、挑选的时间 一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维，而 人生中的捷径从来都是在经历了颠簸与坎坷之后赫然闪现。 1、给文章第3自然段加上标点。 2、在括号中 3、选择词语，填入文中横线，并选用其中两个词语写一段话。 燎 马不停蹄 笑逐颜 开 漫山遍野 不以为然 4、读句①，想想从哪儿可开出村里人比石根“慢半拍”，用 “ ”画出。 5、读读句②③，“如此”是指什么？ “这样”又是指什. 么？ 6、联系上下文解释。 一帆风 顺： 墨守成 规： 7、用“ ”出文章中心句。并说说自己受到的启发。 n 像小温迪一样，将会多高兴啊！ ”父亲说，“当你们得知我的 眼睛起了作用，那你们将会多自豪！” 我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱 着外公。她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。 这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了 他的眼睛。温迪告诉我—妈妈—我真为你为外公所做的一 切感到骄傲 哦 这令你骄傲吗—我问 当 然—你想想什么也看不见会有多痛苦啊—我死以 后—也要学外公—把眼睛送给失明的人—噢，在这一 刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉 映在我女儿眼睛里的一种骄傲！那一天我紧紧地拥抱着温迪。 // 没有想到，两周以