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部编版小学语文六年级下册第三单元易错点检测卷（ 含 答案） 第三单元易错点检测卷-小学语文六年级下册部编版 一、选择题 1.下面词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.急遽（su i ） 徘徊（hu 1 ） 荒凉（hu a ng）缥缈（li a o） B.头涔涔（c6n）绊倒（bdn） 不禁（jin） 咔嚓（ch a ） C.蒸融（zhOng）依偎（wOi） 消逝（shi） 揉动（1 6 u） D.埋怨（mGi） 泪潸潸（sdn）耽搁（gQ） 蚁穴（xu 2.下列词语中搭配不当的一组是：（） 走嗽怨 走 嗽 怨 人 情 B.轻轻地抚摸 轻轻地拍打 轻轻地咳 C.匆匆地赶路 匆匆地走过 匆匆地埋 .下列词语的书写，完全正确的一组是（） A.野菌 伶俐 慌恐不安B.消逝 揉搓 进步惊 C.针尖 拌倒 健康快乐D.怀凝 荒凉 依依多 .下列每组词语中加点字的意思相同的一项是（ ） A.凝然凝固B.急遽惶遽C.叹息窒息D.赤裸裸赤 豆 .下列句子中没有语病的一项是（ ） A.春天的西湖，正是春游踏青的好时节。 终要落空了 惆怅失望 14.妈妈并没有准备带“我”出去， 因为她太忙了，说的话只不过是在哄“我”罢了。 【解析】12.本题考查寻找关键句子。 “感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来 越远越来越缥缈”这句话写出了光线渐渐变暗，用用光线变化表现了 “我”逐渐低落的情绪，这是把情感融入具体的景物之中的写法。“光 线渐渐暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去沉郁下去”写出了随着希 望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅，“越来越远”“越来越缥缈” 更表现了 “我“完全沉浸在伤心失望之中。 .本题考查文章内容的理解。 由“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去, 越来越远越来越缥缈”可知，随着光线“暗下去”“凉下去”“沉郁下 去“，“我”的心越来越惆怅，“一声不吭”，是因为“我”已沉浸在失 望之中了。 .本题考查句子的理解。 通过学习过的《那个星期天》课文内容可知，课文记叙了母亲答 应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。 “我一声不吭，忽然有点儿明白了”此句是说“我”明白了母亲 根本没有想带我出去，只是在应付“我”我而已。表现出“我”失望、 沮丧的心情。 . B 16. 神奇 无情 慷慨 公正 17.光阴的神奇和无情。 18.俗话说“一寸光阴一寸金，寸金难 买寸光阴，”不让岁月空度过，分分秒秒要抓紧。 19.我每天上 午会学习，下午玩耍，晚上吃完饭后会看电视，我认为以后在睡前可 以增加一点学习时间，用来巩固一下一天中所学的内容。 【解析】15.本题考查了关联词语的运用。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然 后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。 结合句子“不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清 风，他都一视同仁”句子间具有条件关“权重如山、腰缠万贯”与“一 介布衣、两袖清风”要用表示条件关系的关联词“不管……还是…… 你珍惜他，他“便”在你身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。“因 为”他把脚印深深地留在人们的心里，所以短暂的一瞬会成为永恒。 选B。 .本题考查了学生对文章内容的理解。 本首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓 住要点，再利用关键信息进行概括。除此以外，注意题目中是否有字 数限制，或者其他条件限制。由“他是一种神奇而又无情的雕刻刀”、 “他慷慨”“他公正”可知光阴的特点是神奇、无情、慷慨、公正。 .本题主要考查对段落的理解、概括能力。 首先需要理解第一自然段的大致内容，思考题目中的重点信息, 抓住要点，再利用关键信息进行概括。除此以外，注意题目中是否有 字数限制，或者其他条件限制。第一自然段主要写了光阴是一种神奇 而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。后面例举了具体的 事例来说明它的神奇与无情表现在哪里，所以概括大意为光阴的神奇 和无情。 .本题考查了思维拓展。 结合对文章内容、主旨的理解，联系自己的实际谈出感悟即可。 这是一篇短小精悍的诗化散文，作者在文中表达了对时间的哲理性思 考，告诫人们应该珍惜时间。感悟可围绕“珍惜时间”作答。 .本题主要考查对文章内容的理解能力，以及对生活实际的联 系能力，和语言组织能力。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住 要点，利用关键信息进行分析，再简述与文章所提内容相关的生活中 具体、真实的事例，加以分析。结合本文以及自己生活中的时间安排， 想一想是否还有可以改进的地方，言之有理即可。 示例：现在我每天的时间都是上午学语文，下午学数学。这样安 排时间，我感觉不妥：一是长时间学习一个科目，容易让人反感；二 是没有了学习英语的学习时间。所以，要变原来的一晌学一科，为一 晌分段学三科，这样