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儿童戏剧文学说课演示文稿 本文档共36页；当前第1页；编辑于星期一\10点34分 说课流程 为什么这么教？ 我是怎么教的？ 这么教有效果吗？ 本文档共36页；当前第2页；编辑于星期一\10点34分 说课流程 为什么 这么教？ 基于理念的思考 基于教材的思考 基于学情的思考 本文档共36页；当前第3页；编辑于星期一\10点34分 基于理念 儿童 戏剧文学 儿童游戏 ＝ 儿童 戏剧表演 ＝ 本文档共36页；当前第4页；编辑于星期一\10点34分 基于教材 高教版儿童文学教程 （第2版） 第十一章 儿童戏剧文学 本文档共36页；当前第5页；编辑于星期一\10点34分 教学目标 1．了解儿童戏剧文学的基本知识 2．掌握儿童戏剧的创编方法。 1. 欣赏幼儿园儿童戏剧表演 2. 学习儿童戏剧的创编及角色的扮演。 过程与方法 从懂得欣赏儿童戏剧到学会自己创编儿童戏剧到喜欢戏剧的角色扮演及创编。 情感与态度 知识与技能 本文档共36页；当前第6页；编辑于星期一\10点34分 基于学情 儿童戏剧文学作品 理解易 创编难 戏剧角色的扮演 接受易 生动难 戏剧活动的组织 安排易 协调难 学前教育1301班学生 本文档共36页；当前第7页；编辑于星期一\10点34分 案例教学法 幼儿园真实戏剧表演教学案例 小组合作法 将全班分为四小组，应用于上课的讨论及课后的任务完成 角色扮演法 表演童话剧的角色，体验戏剧表演的乐趣 本文档共36页；当前第8页；编辑于星期一\10点34分 自主合作探究法 学生主动探究戏剧改编的方法及表演戏剧过程的细节，培养她们主动学习、合作学习的精神 模拟训练法 模拟幼儿园的教学情境，学生进行戏剧表演的游戏活动 本文档共36页；当前第9页；编辑于星期一\10点34分 课前准备 我是怎么教的？ 1.欣赏儿童戏剧《拔萝卜》，了解儿童戏剧的基础知识。 2.讲授儿童戏剧的创编知识，指导学生根据童话故事《小红帽》进行剧本的编写。 3.组织学生表演《小熊拔牙》的儿童剧。 本文档共36页；当前第10页；编辑于星期一\10点34分 教学过程 儿童戏剧文学 基础知识及创 编的原则 观看戏剧视频 阅读教材剧本 讨论创编方法 儿童剧本的 创编及儿童 戏剧的表演 教 学 做 本文档共36页；当前第11页；编辑于星期一\10点34分 导入——幼儿园戏剧表演教学活动《拔萝卜》 教学过程 本文档共36页；当前第12页；编辑于星期一\10点34分 学习要点及学时安排 一、儿童戏剧文学的概念（5分钟） 二、儿童戏剧文学的分类 （8分钟） 三、儿童戏剧的作用（10分钟） 四、儿童戏剧故事选择的原则（10分钟） 五、戏剧创编及剧本文面书写要求（12分钟） 六、实训课《小熊拔牙》（45分钟） 教学过程 本文档共36页；当前第13页；编辑于星期一\10点34分 戏剧和戏剧文学 戏剧是一种综合性的艺术，它以舞台表演为中心，融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造形、灯光、服饰等各种艺术成分。 戏剧文学是戏剧中的文学成分。戏剧文学即剧本。剧本为舞台演出提供脚本，同时也是一种可供阅读的文学体裁。 教学过程 本文档共36页；当前第14页；编辑于星期一\10点34分 什么是儿童戏剧文学？ 以儿童为对象，适合于儿童的接受能力和欣赏趣味的戏剧文学（剧本） 教材《小熊拔牙》剧本 教学过程 本文档共36页；当前第15页；编辑于星期一\10点34分 儿童戏剧文学 分类 从容量场次分类，主要是独幕剧、多幕剧和场景剧； 从艺术表现形式分类，包括儿童话剧、儿童戏曲、儿童歌舞剧、儿童木偶剧以及儿童课本剧等。 教学过程 本文档共36页；当前第16页；编辑于星期一\10点34分 （一）儿童话剧 以对话、动作、表情为主的幼儿戏剧形式 教学过程 本文档共36页；当前第17页；编辑于星期一\10点34分 （二）儿童戏曲 用唱腔、身段等程式化的地方戏曲表演形式来展现剧情、塑造人物形象的戏剧形式 教学过程 本文档共36页；当前第18页；编辑于星期一\10点34分 （三）儿童歌舞剧 是以歌唱、舞蹈为主的儿童戏剧形式。 《麻雀与小孩》 教学过程 本文档共36页；当前第19页；编辑于星期一\10点34分 （四）儿童木偶剧 由演员操纵木偶以表演故事的儿童戏剧形式，它包括杖头木偶、提线木偶、布袋木偶及皮影戏等 木偶剧 教学过程 本文档共36页；当前第20页；编辑于星期一\10点34分 提线木偶 教学过程 本文档共36页；当前第21页；编辑于星期一\10点34分