2023年部编版八年级上册语文同步教学课件第23课《孟子》三章(共4课时).pptxVIP

2023年部编版八年级上册语文同步教学课件第23课《孟子》三章(共4课时).pptx

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部编版八年级上册 第六单元23 《孟子》三章第一课时第二课时第三课时第四课时学习目标课前资料新课导入/作者简介/写作背景/知识链接字词梳理教学过程思维导图重点积累/朗读/整体感知/疏通文意/课堂竞赛/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业学习目标1.借助注释和工具书读懂课文,了解主要内容,把握文章的观点和思路。2.反复诵读,体会孟子说理的特点。3.背诵课文,积累课文中的名言警句。第一课时新课导入在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的战国时代,继孔子之后的又一位儒家学派的大师是谁?孟子。面对他所处的社会现实,谁知道孟子提出了哪些主张?主张:孟子提出了施“仁政”、行“王道”的政治主张。希望君以民为贵,反对暴政害民,反对掠夺性战争,盼望有贤明的君王统国家。今天开始,我们就来学习孟子的三篇文章。作者简介孟子(约前372—前289) 名轲(kē),字子舆,邹(今山东邹城东南)人。战国时期思想家、教育家,儒家学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想,成为仅次于孔子的一代儒家宗师,有“亚圣”之称,与孔子合称为“孔孟”。其文以雄辩著称,善用排比,气势磅礴,逻辑严密。语言晓畅,词锋犀利,感情充沛。经典语录①人之患在好为人师。(《孟子·离娄上》)②爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(《孟子·离娄下》)③老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》)作者简介作品风格写作背景《孟子》 《孟子》,是记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇,一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。《孟子》记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略,与《大学》《中庸》《论语》合称为“四书”。 本课所选的三章分别出自《孟子》中的《公孙丑下》《滕文公下》和《告子下》。名篇推荐《论语》《庄子》《墨子》《荀子》知识链接诸子百家先秦至汉初各个学派的总称。诸子指各派的代表人物,如儒家的孔子、孟子,墨家的墨子,道家的老子等,亦指他们的著作。百家指各学派。《汉书·艺文志》根据西汉刘歆的《七略》,把儒家经典列入《六艺略》中,另在《诸子略》中把先秦至汉初各学派分为儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农说等十家,又著录各家著作“凡诸子百八十九家,四千三百二十四篇”。后据此概括为“诸子百家”。字词梳理字音字形qiyù sù 米粟 亲戚 域民 公孙衍 贫贱 丈夫之冠 不能淫 往之女家 妾妇之道 畎亩 傅说 胶鬲 曾益拂士 忧患 yǎnjiànguànyínrǔqièquǎnyuègézēngbìhuàn重点积累通假字①亲戚畔之:同“叛”,背叛②往之女家:同“汝”,你③曾益其所不能:同“增”,增加④衡于虑:同“横”,梗塞、不顺⑤入则无法家拂士:同“弼”,辅佐重点积累一词多义:《得道多助,失道寡助》利:天时不如地利(动词,聚拢)兵革非不坚利也(动词,返回)重点积累一词多义:《富贵不能淫》①得:是焉得为大丈夫乎(能够)得志,与民由之(实现)②戒:戒之曰(告诫)必敬必戒(谨慎)③道:妾妇之道也(原则,行为准则)行天下之大道(道路,这里比喻“义”)④居:居天下之广居(居住)居天下之广居(住所)重点积累一词多义:《生于忧患,死于安乐》①发:舜发于畎亩之中(兴起,指被任用)征于色,发于声(显露,流露)②士:管夷吾,举于士(狱官)入则无法家拂士(贤士)③拂:行拂乱其所为(违背)入则无法家拂士(同“弼”,辅佐)重点积累古今异义:《得道多助,失道寡助》①三里之城: [古]内城 [今]城市②池非不深也: [古]护城河 [今]池塘③委而去之: [古]放弃 [今]委托④委而去之: [古]离开 [今]从所在地到别的地方⑤亲戚畔之: [古]内外亲属,包括父系亲属和母系亲属 [今]跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员重点积累古今异义:《富贵不能淫》①丈夫之冠也: [古]对男子的通称 [今]已婚女子的配偶②父命之: [古]教导、训诲 [今]生命;命令③以顺为正者: [古]常法 [今]不偏斜,与“歪”相对重点积累古今异义:《生于忧患,死于安乐》①入则无法家拂士: [古]指在国内 [今]进入②出则无敌国外患者: [古]指在国外 [今]出去重点积累词类活用《富贵不能淫》①富贵不能淫:使……惑乱、迷惑。②贫贱不能移:使……改变、动摇。③威武不能屈:使……屈服。重点积累词类活用《富贵不能淫》①必先苦其心志:使……痛苦。②劳其筋骨:使……劳累。③饿其体肤:使……饥饿。④所以动心忍性:使……受到震撼;使……坚忍。⑤空乏其身:使……受到贫困之苦。⑥入则无法家拂士:指在国内。⑦出则无敌国外患者:指在国外。⑧人恒过,然后能改:犯错误。朗 读朗诵欣赏《得道多助,失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患,死于安乐》朗 读自由朗读,找出文中的对举句、排比句,并通过朗读体会

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