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小学品德课课堂教学生活化的研究的中期报告 中期报告： 一、选题意义 品德课是小学教育的一门重要课程，它不仅是学生全面发展的重要基础，也是学生品德教育和思想道德建设的重要途径。然而，传统的品德课教学方式单一，讲解抽象，难以引起学生的兴趣和参与度，使品德教育面临着很大的挑战。因此，研究如何将品德教育与生活相结合，生活化地教授品德课，有着非常重要的现实意义。 二、研究目的 本次研究旨在探索小学品德课教学生活化的具体实现方法，促进学生的情感体验和情感体验的转化，使学生在具体生活实践中接受品德教育，提升学生品德素质，激发和培养学生的道德情感和社交能力，同时增强教育教学活动的实际效果。 三、研究内容和方法 本研究采用文献资料法、调查法、访谈法和实验法相结合，探讨品德课教学生活化的具体实现方法。研究内容包括以下三个方面： （1）探究品德课教学生活化的理论基础和实践经验； （2）分析当前品德课教学存在的问题，寻找解决问题的方法和途径； （3）构建品德课教学生活化的具体实践模式，进行教育实验。 四、研究进展 目前，本研究已经进行到第二个阶段，主要工作包括以下两个方面： （1）收集和整理品德课教学生活化的相关文献资料，剖析品德教育与生活实践的关系； （2）对当地小学的学生进行质性和量化的调查，了解学生对品德课的看法和意见，找出品德课教学目前存在的问题和需要改进的方面。 五、研究预期成果 本研究的预期成果包括以下两个方面： （1）提出品德课教学生活化的具体实现方法和实践模式，为小学品德课教学提供参考； （2）增强学生的品德素质和道德情感，促进学生全面发展，提高品德教育的教育教学效果。