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6.2 频率的稳定性
1
独立思考，交流答复，说明理由.
在一所有2000名师生的学校随机调查了 100人，其中有80人上学前吃了早餐.在这 所学校里随便问一个人，上学前吃过早餐 的概率大约是〔 〕
2
Ø1、要知道一个鱼缸里有多少条鱼?
Ø该怎么办呢？
只要数一数就可以了.
Ø2、但要估计一个鱼塘里有多少条鱼?
Ø该怎么办呢？
小组交流，方法思考？
情境引入：
3
4
一个口袋中有8个黑球和假设干个白球,如果不许将球倒 出来数,那么你能估计出其中的白球数吗?
独立思考，说明方法理由.
先考虑一个比较简单的问题:
模拟实验：
5
小明的做法：
从口袋中随机摸出一球，记下其颜色，再把 它放回袋中.不断重复上述过程，共摸了200次，其 中有57次摸到黑球，因此估计口袋中大约有20个白 球.
你认办他的做法正确吗？独立思考，说明理由.
6
小亮的做法：
利用抽样调查方法，从口袋中一次摸出10个 球，求出黑球数与10的比值，再把球放回袋中.不 断重复上述过程，共摸了20次，黑球数与10的比 值的平均数为，因此估计口袋中大约有24个白球.
你认办他的做法正确吗？独立思考，说明理由.
每次摸取一组球：
每次黑球数与总球数比值的平均数
近似于
7
建构方法：
1 假设口袋中有x个白棋，通过屡次实验可估
计出从口袋中随机摸出一棋，它为黑棋的概率；
另一方面这个概率又应等于 ，据此可估
计出白棋数 x .
2 假设口袋里有x个白棋，通过多次抽样查， 求出样本中黑棋数与总棋数比值的“平均水平”
应近似于 ，据此，可以估计出x 的值 .
8
开始实验：
w将本班分成四个大组，分组进行下面的活动:
w在每个小组的口袋中放入4个黑球和假设干个白球.
w(1)左边两个大组用方案一，右边两个大组用方案二，分 估计口袋中所放的白球的个数.
w(2)翻开口袋,数数口袋中白球的个数.你们的估计值和实 际情况的差异有多大?
w(3)全班交流,看看各组的估计结果是否一致.各组结果与 实际情况的差异有多大?
9
问题1：为了使估计结果较为准确，应该注意些什 么？
1、实验中，每次要摇匀棋子，不要主观的去拿棋子，要客观地 抽取.
2、在条件允许的情况下，进行更屡次的抽取.
3、每次摸出球后都要放回去.
一次抽取一个的方法更准确. 一次抽取多个的方法更具有实际
可操作性.
10
问题2：上述两种方法各有那些优缺点？
如果箱子中只有假设干个白球,没有其他
颜色的球，而且不许将球倒出来数，那么你 如何估计出白球的数目？
可以向箱子中另放几个黑球， 也可以从箱子中抽出几个球，并 将它们染成黑色或做上标记.
11
1、往一个装了很多黑球的袋子里放入10个白球， 每次倒出5个，记下所倒出的白球的数目，再把它 们放回去，共倒了120次，倒出白球共180个，袋 子里原有黑球约多少个？
2、小明是养鸭专业户，有一天小亮到他家去玩， 看到他家门前的水库里黑压压的一片鸭群，他先捕 了100只做上标志，然后放回水库，经过一段时间， 第二次捕了100只，其中带标记的鸭子有2只，小亮 很快估计出小明家有多少只鸭子？
12
1、如图1, D 、E分别是AB 、AC上的点.
(1)∠ABC与∠ DBC是不是同一个角? 是
(2)∠BAC与∠ DAE是不是同一个角? 是
(3)∠BAC与∠ACB是不是同一个角? 不是
2、如图2，图中共有多少个角？请分别表示它们。
E
D
C
B
A
图2
A 共有10个角
E
图1
C
B
O
D
13
1、角是指( )
A. 由两条线段组成的图形;
B. 由两条射线组成的图形
C. 由两条直线组成的图形;
D.有公共端点的两条射线组成的图形
2、如下图，从点O出发有
三条射线，那么图中有 角，它们分别是
O A
．
个
14
D
O
A C
B
(3)哈尔滨在北京的北 偏东大约多少度？
15
例 填空
16
时钟在8点20分 时,时钟的时针与 分针所成的角是多 少度?
4时15分呢？
2时48分呢？
想一想:
17
钟表上的数学
确定相应钟表上时针与分针所成的
角度
钟表上有12大格， 每小时时针走1大 格，时针转 30° .
钟表上有60小格， 每分钟分针走1小 格，分针转 6° .
4 ：00
120°
18
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