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苏科版八年级（上） 数学教学 计 划 (2014-2015 学年度) 八年级数学组杨 xx ；学年度八年级上册数学教学计划 一、指导思想 通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。努力实施“循环—差异”教学模式，从学生实际情况出发，结合课堂教学活动，精心设计教学方案，最终圆满完成八年级上册数学教学任务。着力培养学生的感性认识，并将其转化为理性思维。通过课堂教学、课堂练习、课堂作业、课后巩固等多种方法和手段帮助学生逐步建立数学思维模式；使学生学会观察、学会思考、学会自主探索、学会总结规律的方法；进而提高学生应用数学知识的能力 二、学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期，我所教的八年一班优生稍多一些，两极分化很大，学生非常活跃，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。八年九班学生单纯，有少数同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，我和 270 名学生都要付出努力，查漏补缺， 充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。 三、教材分析 第一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基 本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历， 从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第三章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。 第四章 主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子—— 二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。 第五章 理解平面直角坐标系的有关概念，能画出平面直角坐标系；会根据相关条件选择合适的直角坐标系，写出点的坐标，体会利用平面直角坐标系刻画一个简单的图形。 第六章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数：一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“循环—差异”教学模式”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意 新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程 （组）、一次不等式的联系等。四、工作目标。 — 在全年组确保排名位置不变，向前靠拢，缩小差距，高度重视 培优辅差工作，确保优生的健康发展和学困生的主动发展。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时仔细批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂学习和讨论， 积极参与知识的探究与规律的总结。 3、营造民主、和谐、平等、自主的学习氛围，引导学生进行合作探究、交流和分享发现的快乐。从而体会到学习的乐趣，激发学生的学习热情。 4、精心设计探究主题，引导学生学会发散思维，培养学生创造性思维的能力，实现一题多解、举一反三、触类旁通。 5、积极践行，努力实施““循环—差异”教学模式，成立学习小组，以优带良，以优促后。同时狠抓中等生，辅导后进生，实现共同进步。 、 教 学 进 度 表 周 起止 次 日期 备课内容 1．2全等三角形、 1．2 全等三角形 、 （陆春雷） 1．3 三角形全等的条件（1） （杨永玉） 1．3 三角形全等的条件（2） （牛莉平） 主备人 / 备注 1 — 1．3 三角形全等的条件（3）  （陶 霜） （邵美彦） / 1．3 三角形全等的条件（4） — 1．3 三角形全等的条件（5） 1．3 三角形全等的条件（6） 1．3 三角形全等的条件（7） 1．3 三角形全等的条件（8） 第一章《全等三角形》小结与思考 （陆春雷） （杨永玉） （牛莉平） （陶 霜） （邵美彦） （陆春雷）  中秋节 — 第一章《全等三角形》测试卷 1 轴对称与轴对称图形 轴对称的性质（1） （ 4 — 2．2 轴对称的性质（2） 设计轴对称图案 线段、 角的对轴