苏教版数学四年级下册《应用广角》说课稿（附反思、板书）课件.pptVIP

《应用广角》说课 苏教版小学数学四年级下册 大家好，今天我说课的内容是苏教版小学数学四年级下册《整理与复习》的课时内容《应用广角》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《应用广角》是苏教版数学四年级下册《整理与复习》的课时内容，这是组织学生开展实践与综合应用的活动。通过本单元内容的教学,不仅可以帮助学生进一步巩固知识、掌握方法、形成技能,提高综合运用数学知识和方法解决问题的水平,增强探索和掌握数学知识、规律和方法的能力;而且可以促使学生进一步体验数学学习的探索性和挑战性,体验克服困难获得成功的喜悦,增强对数学的好奇心与求知欲,树立进一步学好数学的信心。 二、说教学目标 1.进一步体会数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。 2.综合运用所学知识解决生活中的实际问题,提高学生解决问题的能力。 三、说教学重难点 综合运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学重点 提高学生解决问题的能力。 教学难点 四、说学情 四年级的学生有了一定的生活经验，但对于数学在生活中的具体运用还停留在比较浅显的层面。学生在第一学段学习时，已经结合有关的学习内容，探索过一些事物中隐含的简单规律，初步积累了一些探索简单规律的经验。学生对两种物体搭配有一定的实际生活经验，在低年级的找规律中也有所接触，但学生对搭配现象缺乏必要的思考 五、说教学策略 根据小学生的认知特点和规律及教材特点，这节课在教学中我主要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式让学生通过多种感官参与学习，真正体现以学生为主体的教学理念，并采用多媒体辅助教学，使学生自主建构知识。学法上，学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难，把知识转化成相应的技能，使学生在学习过程之中体验学习的乐趣，感受数学的价值。 六、说教学过程 板块一、开门见山，导入新课 今天，我们要用学过的知识解决生活中的数学问题，感受数学与生活的联系，体会用数学方法解决问题的快乐。 【设计意图：学习数学是为了应用，开门见山，揭示学习目标，为学生的下一步学习指明方向。】 板块二、知识整理 你在生活中发现了哪些数学问题? 生1:我发现生活中很多大数的计算。 生2:计算在我们的生活中应用更加广泛。 生3:三角形在生活中很常见。 …… 1.课件出示:教材第110页第24题 你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗? 试试看能独立解答下面的问题吗? 生:椅子腿摇晃了,我们可以加一根木条成三角形固定椅子腿,这里利用了三角形的稳定性。 2.课件出示:教材第111页第25题 面对这样的问题,你打算怎样解决呢? 生:数太大了,我们可以用计算器计算,这样比较迅速、准确。 师:那就试着解答吧。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。 组织学生汇报交流,给予解答正确的学生以表扬鼓励。 【设计意图:结合具体事例,引导学生认识数学与生活的密切联系,增强学生应用数学知识解决问题的意识,提高学生解决问题的能力】 板块三、课堂练习 1.根据下面图形的规律，的值是_________。 2．小强和小丽分别用35和42去乘同一个数，小丽算得对，积是630。小强算错了，他算的积比正确的少了100，小强算出的结果是（ ）。 3. 人民公园的游园票价格规定如下表。 四年级两个班的同学去公园春游，一班48人，二班36人。两个班至少需要多少元？