《动物细胞》教学课件教学课件.pptxVIP

人教版初中生物七年级上册第二单元第一章第三节 动物细胞学习目标1.辨认和写出动物细胞的基本结构；2.学会制作口腔上皮细胞临时装片；3.归纳动植物细胞主要异同点。我是小生物学专家 某公安部门在侦查工作中发现了若干份生物样品，从外形上分辨不出是取自植物体还是动物体。假如你是生物学专家，公安部门请你帮忙做生物样品鉴定工作。 同学们，愿意尝试吗？ 下列图片是利用显微镜观察后的样品细胞图像，你能帮忙把属于植物体的样品挑选出来吗？请说明理由。样品1样品3样品2样品4样品5样品6探究活动一植物细胞的主要结构植物细胞的主要结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质。有的植物细胞有叶绿体、液泡等细胞器。探究活动二1.这些细胞有属于动物体的细胞吗？样品3样品2样品6探究活动二2.请选择提供的实验材料器具，动手制作动物细胞临时装片，观察动物细胞的主要结构。供选择器材生物材料实验材料和器具选择项人的口腔上皮细胞、血细胞、神经细胞清水、生理盐水、稀碘液、光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、未消毒牙签、消毒牙签、滴管、纱布、吸水纸。思考并回答请选择上述一种细胞制作装片，说明理由。请挑选你需要的材料器具，说明原因。××探究活动二3.观看视频，尝试动手实验。制作动物细胞临时装片步骤： 涂→刮→擦→滴→染→吸盖→此实验温馨提示：☆实验前一定要漱口。☆刮取材料时，用力要适度，以免损伤口腔。☆涂抹细胞时要均匀。☆盖玻片时避免产生气泡。☆请把用过的废弃材料放进垃圾杯。1.为什么选择生理盐水而不用清水？ 在生理盐水中，人的细胞的形态功能可保持正常；若在清水中，人的细胞会吸水胀破。 注意：生理盐水浓度是0.9%。问题探讨 2.总结动物细胞临时装片制作过程，和植物细胞制作临时装片过程有哪些不同？①滴的液体不同制作植物细胞临时装片：擦→滴→撕→展→盖→染→吸植物：生理盐水动物：清水②取材方式不同洋葱：撕口腔上皮：刮制作动物细胞临时装片：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸③防止细胞重叠的方式不同洋葱：口腔上皮：展涂问题探讨3.观察人的口腔上皮细胞。说出动物细胞基本结构和名称。人的口腔上皮细胞动物细胞主要结构细胞膜细胞核细胞质问题探讨这些细胞图样有属于动物体的细胞吗？样品3样品2样品6 这些不同形状的都是人体或动物体的细胞，你认识它们吗？能看出它们有相同的结构吗？血细胞神经细胞肌肉细胞探究活动三细胞壁细胞膜细胞膜细胞核细胞核细胞质液泡细胞质线粒体线粒体叶绿体动物细胞模式图植物细胞模式图植物细胞动物细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液 泡×√√√√√√√√√√×√×探究活动三探究活动三 请你帮忙将公安部门发现的生物样品按动植物细胞分类。说明理由。 植物细胞（叶肉细胞）动物细胞（口腔上皮细胞）动物细胞（血细胞）植物细胞（表皮细胞）植物细胞（表皮细胞）动物细胞（草履虫）习题过关A1.下图中，正确的“口腔上皮细胞临时装片”制作顺序是（ ）A、①②③④⑤ B、①③②④⑤ C、①③②⑤④ D、②①③④⑤ 习题过关2.在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴0.9%的生理盐水其作用是（ ） A.保持细胞形态 B.杀死细胞 C.避免细胞死亡 D.离散口腔上皮细胞3.某同学在显微镜下观察到如下图所示两种细胞结构。图 是动物细胞，图 是植物细胞。植物细胞有 、 、，动物细胞则没有这几个结构。 A甲乙细胞壁 液泡叶绿体19世纪30年代——细胞学说 施莱登 施旺注意：病毒没有细胞结构细胞是构成生物体的基本单位本课小结观察人的口腔上皮细胞：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸细胞膜动物细胞的基本结构细胞质细胞核动植物细胞基本结构的比较趣味作业 感谢你成功鉴定出这些生物样品，为考虑后续工作需要，公安部门希望你能帮忙做一个动物细胞模型。请选择材料尝试一下吧。制作材料制作方法图例塑料袋——细胞膜；果脯——细胞核；琼脂——细胞质阅读课本48页。说明：食用淀粉、藕粉等可代替食用琼脂；葡萄、枣等可代替果脯。橡皮泥按照动物细胞模型制作。还可以添加线粒体等结构。语言能力是每个人必须掌握的基本能力。语文教学对促进学生语言能力的发展有至关重要的作用。新课改背景下，语言能力的提升是小学语文教学的重要目标之一。因此，在小学语文教学中，教师要充分认识到发展学生语言能力的必要性，并采取有针对性的措施。语文教学应该指向人的生命本体，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。由长江文艺出版社出版、王崧舟著的《语文的生命意蕴》一书，凝结了作者几十年的经验与智慧，汇聚了作者十年“诗意语文”探索的智慧与精华。?　本书从六个方面详细分析了细读文本的策略，围绕“诗意”展开。全书共分为六辑，第一辑谈“境界”，第二辑谈“诗意”，第三辑谈“ 儿童”，第四辑谈“ 语用”，第五辑谈“文化”，第六辑谈“知音”，全面阐述了作者的