2024届高考作文专题训练“以吾辈之青春，承国家之重担”导写及范文（含答案）.docxVIP

作文专题训练“以吾辈之青春，承国家之重担”导写及范文原题：阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫——青春。材料二：雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。材料三：习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上，借用李大钊的话勉励全国青年人：“青年要‘为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生’。”读了上面的材料，作为正值青春年华的你，对“青春”有怎样的认识和感悟？请结合你的思考，写一篇文章。要求：选好角度，符合文体要求，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。审题：这是一道引语式材料作文题，围绕“青春”审题立意。三则材料的思想内容是弘扬核心价值观，但各有侧重，材料一强调了青春的短暂，稍纵即逝；材料二强调了应该通过奋斗实现青春的价值；材料三引用习总书记、李大钊的话，将青春与国家、民族、世界、人类联系起来，这是强调青年人应该有崇高的理想。三则材料之间的联系很紧密。比如何为珍惜青春？应当是不虚度，创造青春的价值；那么如何创造青春的价值？就是要把青春与国家、社会乃至世界、人类联系起来，让青春在为国家民族乃至世界、人类的奋斗中闪光。由此可见，本次作文应该围绕“珍惜青春，创造出人生价值”立意，可以选择一则材料，但最好是综合立意，这样可以写得更有深度。本题最适合写成议论文。开头可以写应当珍惜青春，可以引用关于青春的名言，表达青春的美好，不能虚度。接着可以写用奋斗创造青春应有的价值，此段可以采用例证法，写“五四”青年的青春，写当代那些奋战在建设祖国一线的青年奋斗者的青春，如陈红军等戍边战士、平均年龄33岁的航天团队、黄文秀等扶贫干部、大凉山救火英雄等消防战士，以及抗击疫情中的那些“90后”“00后”医护人员或者志愿者等等；这部分还可以按照从古到今的顺序写，突出中国历史中少不了青年们的身影。最后可以写青春价值的大小与志向的关系，同样可以用例证法，表明只有将青春与家国、世界联系起来，才有奋斗的动力，才是真正的珍惜青春，才能实现青春价值的最大化。当然，本题也可以写散文或记叙文。如果写记叙文，可以写身边某个人的青春，他（她）做了什么，是如何奋斗的，引发了“我”哪些关于青春的感悟。重点是把事写清楚，写人时注意正面描写和侧面烘托以及细节描写等手法的运用。立意：1. 珍爱青春，奋发图强。2. 砥砺青春志，华章谱盛世。3. 扬青春之朝气，奏时代之华章。范文：以吾辈之青春，承国家之重担李大钊说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”陈独秀在《敬告青年》中写到：“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生之最好年华也。”青年人风华正茂，应珍惜青春，奋勇拼搏，排除万难，在新时代翻涌起新的浪潮，扬青春之风采，奏时代之华章。吾辈之青年唯有志存高远、奋力拼搏，才能使青春之舟扬帆启航。青春的志向是人生的航标，只有树立远大的志向，并以此不断地鞭策自己才能到达胜利的彼岸。正值壮年的李贺就毅然立下“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的豪情壮志；毛泽东在离别父亲时就写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”的豪言壮语；袁隆平23岁时就立下了解决粮食增产问题不让老百姓挨饿的坚定誓言。正是他们志存高远，并为之奋斗一生，才走向了人生的巅峰。“恰同学少年，风华正茂”，吾辈之青年当志存高远，以志向为舵；“到中流击水，浪遏飞舟”以拼搏为桨，让我们诗酒趁年华，开创属于我们自己的灿烂人生。吾辈之青年唯有脚踏实地、勤奋学习，才能为青春搏击积蓄能量。习近平寄语青年学生“青春是要靠脚踏实地的奋斗”。于敏，25岁开始科研生涯，隐姓埋名28载研究氢弹，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”腾空而起；黄旭华32岁时和年轻的团队凭借算盘和计算尺攻克了核潜艇艇体设计的难关；屠呦呦25岁进入研究所工作经历190次失败，才发现青蒿提取物，为疟疾患者们带来了生的希望。如今，知识更新速度加快，社会分工日益细化，新技术层出不穷，我们青年人只有用知识武装自己，才能为青春积蓄能量写下生动的注脚，实现自己的人生价值。吾辈之青年唯有心系祖国、勇于担当，才能让青春拥有星辰大海。“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。”赵一曼，27岁主动请缨奔赴东北抗日救亡前线；董存瑞，19岁以血肉之躯撑起15公斤的炸药包；黄继光，21岁用自己的胸膛堵住