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第三单元;认识“炫、垢”等7个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情。
试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。;介绍作者：;认读新词;炫耀：指夸耀显示。 尘垢：指灰尘与污垢。
胆怯：胆小怯弱。智慧：聪明。
曝：晒。
携：带着，带领。
阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。;归纳每节大意：;自由朗读诗歌，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？;给雨润过的泥路，;给雨水润过的泥巴小路，一定是凉爽、温柔的。;炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；;炫耀着新绿的小草，已一下洗净了尘垢，小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与污垢的翠绿身姿。
“炫耀”写出了小草的快乐与自豪。
“洗净”写出了雨后小草的洁净、清新。;不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；;抖去水珠的凤蝶儿，
在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。;诗人是怎样描写小白菊、凤蝶的？
诗人浪漫地采用拟人手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了风吹雨打。运用“慢慢”“试试”描写小白菊的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。;闲游：表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。
智慧书页：采用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。
曝着阳光一开一收：描写了凤蝶的动态美显示了生命的活力，表现了小径的美好。;通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？;到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。;雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？
“赤着脚”充分地享受泥路的温柔。
“携着手”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。;;看山间移动的暗绿——;雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水在微风中漾起美丽的波纹，山中的绿树;诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了诗人对生活的热爱。;生活中处处都有美，我们只是???少了一
双发现美的眼睛。望大家能够和戴望舒一样热爱自然、热爱生活，留心观察，拥有一双能够发现美的眼睛。;拓展欣赏：关于雨的诗词
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