一年级下册数学说课稿-2.1 100以内数的认识｜ 青岛版（五四学制） .docxVIP

一年级下册数学说课稿-2.1 100以内数的认识 | 青岛版（五四学制） 一、知识背景 本课时主要是针对一年级下册数学教材中的2.1讲的内容，主要内容是100以内数的认识。在中国小学数学教育中，一年级下册的数学课程是数学基础知识的打击的开始，其重点是前期数学教育基础知识的补足和启蒙，也是逐渐引导学生建立正确的数学知识体系的开始。 二、教学目标 学生能够利用百分之十不进位表示十以内的数； 学生能够读、写、比较和识别100以内的整数； 学生能够熟练运用数形结合的方法进行数字与图形的理解。 三、教学重难点 本节课的教学重点主要是教学内容的讲解和理解，难点是一些数字概念的引导与理解，以及数学概念在实际生活中的应用。 四、教学流程 4.1导入 引导学生回忆自己在上一个学期所学的十以内的数，询问他们如何读、写和比较这些数字。然后告诉他们，在今天的课程中，他们将会学习的数字将会比之前的数要大很多。 4.2呈现 让学生观察百壳图，告诉他们百壳图是由10个10以内的正方形组成的，每个正方形表示一个数字，简单的同学可以先帮助记住百壳图的基本布局。然后，教师可以介绍百壳图中的每个数字和它的位置。 4.3讲解 教师可以向学生解释如何使用百壳图来表示100以内的数字。例如：当数字是39时，先在第三行上找出三十，然后再向右移动9个数字。当设计到几十几+几的问题时，可以叫学生数出十的那一行上有几个数字，再数出个位数的数字。 4.4练习 让学生互相练习使用百壳图来表示各种难度的数字，考察他们的掌握程度。可以让学生分组，每组五个小朋友一起合作，时间在10分钟左右，教师可以巡视各组的学习情况并给于必要的鼓励和提示。 4.5总结 教师在此阶段可以与学生一起回顾所学本节课的重点内容。并仿照实例，让学生跟着教师完成数的必须、可以、不必须列举的练习，例如：可以列举出10到30的数字，必须列举出30到50的数字，不必须列举出50到70的数字等等。 五、课堂作业 阅读完习题册上的例题，完成练习册的要求，将练习册书面提交。 以每一道习题都能够理解和掌握实际题目的形式，让学生完成百位数的整数加减。 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对100以内数字的理解得到了提高，让学生能够理解数字与图形之间的关系，也让学生在实际生活中应用数学知识时更加得心应手。另外，此课所参与的人数比较多，对于学生来说是又富有挑战性又积极向上的。