国开(中央电大)汉语言专科《古代汉语(2)》十年期末考试问答题库(排序精品.pdfVIP

国开（中央电大）汉语言专科《古代汉语 （2 ）》十年期末考试问答题库（排序版） 国开(中央电大)汉语言专科《古代汉语 (2)》十年期末考 试问答题库 (排序版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备 资料、盗传必究！) 说明：试卷号：2391； 资料整理于 xxx 年 10 月 8 日，收集了2009 年 7 月至 xxx 年 1 月中央电大期末 考试的全部试题及答案。 古书注解的体例主要有哪几类？它们各自有哪些特点？ [xxx年 7 月试题] 答：古书注解源远流长，注家不一，创造 了多种注释体例，总括起来主要有传注体、义疏体和集解体。 (1)传注体。这是由汉代学者奠基的以训解文献词句为主 的体例，常见的名称有“传”“注”“笺”，其特点是侧重于 释词通句。传，指传述经文的文义，如汉代毛亨的《毛诗故训 传》；注，是注释的统称，取义于灌注，该名称始于东汉郑 玄，如他的《周礼注》等；笺，是表识的意思，如郑玄为《毛 诗故训传》作笺，对毛传加以补充说明和订正。 (2)义疏体。这是一种既释经文又兼释注文的注解体例， 也称“正义”，如孔颖达的《礼记正义》，其特点是侧重于繁 征博引，注重义理发挥。 第 1 页 共 4 页 (3)集解体。这是汇集众说的一种体例，重在使读者能了 解众说，思路开阔，加深对原文的理解，在相互比较中明白是 非曲直，如何晏的《论语集解》。 古书注解的基本方法主要有几种？[xxx年 1 月试题] 答：古书注解的方法主要是释词、通句、疏释全章大意和评 说。 (1)释词。训解字词是古书注解最常用的方法。如毛亨注 《诗经》“种之日稼，敛之日穑。”等。 (2)通句。在释词基础上，将一句或几句连串起来加以贯 通。如孔颖达疏“虽有嘉美之肴 兼陈列于前，若不食，即不 知其肴之美也。” (3)疏释全章大意。指总括全章的大 意。如汉代赵岐的《孟子章句》。 (4)评说。指对原文记录事项的是非曲直加以评论。如裴 松之注解《三国志》。 举例说明固定结构 “……孰与……”的用法。[xxx年 1 月试题] 答：固定结构 “……孰与……”是从 “……与…… 孰……”演变而来的。它的用法分为两种： (1)表示比较 如 “孰与君少长？”指“与您相比，哪一个年纪大？” 又如 “君之圣孰与尧也？”指“您的圣明同尧相比怎么样？“(举 例 2 分，举一例即可。) (2)表示选择 如“从天而颂之，孰与 制天命而用之？”指“顺从天而歌颂它，哪里比得上控制天命 第 2 页 共 4 页 而利用它呢？” 请说明古代汉语代词“者”的用法。[xxx年 1 月试题] 答：(1)“者”字是个起辅助作用的代词。 (2)“者”字不能单独使用，必须同动词、动词性词组、 形容词、形容词性词组、数词、主谓词组、个别代词等相结 合，组成“者”字词组，才能有称代作用，所以称它为特别的 代词。 (3)“者”字词组是个名词性词组，可以称代人，也可以 称代事物，可以表示“的人”、“的物”、“ 的事”。 (4)“者”字词组在句中充当一个成分，可以充当句子的 主语、定语、宾语或判断句谓语。 (5)当名词活用为动词时，就可以与“者”字相结合，组 成“者”字词组。 什么叫词调、词牌、词谱？[xxx年 7 月试题] 答：词调 是写词时依据的乐谱。各种不同的词调本来具有各不相同的声 情，但由于乐谱失传，词和音乐脱离，词的内容就不一定与词 调的声情一致了。 词牌是各种词调的名称。来源各不相同，有的截取本词中 的词句，有的采用古人的诗句，有的采用地名、风俗习惯、富 调名等等，但由于后来词牌与词的内容相脱离，词牌所表示就 仅仅是词的句式、平仄和用韵 了。 第 3 页 共 4 页 词谱是辑录各种词调、说明词的格律的著作。如清代万树 编的《词律》和王奕清奉旨编写的《钦定词谱》。 什么是句读？句读与今天所说的标点有什么不同？[xxx 年 1 月试题] 答： (1)古人用来断句的符号常用的有两种：一 种是“句”，一种是“读”，合成“句读”。 古人读书时，一句话完了，在字旁加勾、圆点或圆圈，叫 作“句”