国开专科《学前教育学》十年期末考试简答题题库2 .pdfVIP

国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期 末考试简答题题库 (排序版) 国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试简答题题库 (排序版) (马 全力整理的电大期末纸质考试必备资料、 !) 说明：试卷号码：2509; 考试形式及比例：形考 (30、纸考)、终考(70、纸考); 其他：资料整理于2021年9月22 日，收集了207年7月2021年 1月中央电 大期末考试的全部试题及答案。 发展适宜性原则是如何提出的?[补充资料] 答：发展适宜性原则是美国幼 儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。幼 儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼 儿教育专家的广泛关注和反思。幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以 游戏为主的自发性学习，而不是这种 “小学化”教学。学前教育方案最应考虑的就 是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪” 儿童以让其适应学前教育的课程。 简述保育工作者的工作范畴和任务。[补充资料] 答： (1)保育工作者的工作 范畴。保育工作者要有健康的身体，更要拥有良好的心理素质。保育工作者要对保 教工作充满热情，关心儿童、热爱工作；要充分了解儿童生理、心理发展特点，掌 握幼儿教育的基本知识和保教技能；在日常工作中，要时刻注意贯彻 “保中有教、 教中有保、保教一体化”的原则，在对幼儿实施保育过程中穿插教育活动和要求， 在日常生活中贯彻相关的教育原则和要求。在各类教育活动中，教师也应注意配合 保育工作者开展相应的保育活动。只有做到了这几点，才可完成 “保教合一 ”的任 务。 (2)保育工作者的任务。保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发 育成长；促进儿童开放的心灵与生长的自由，注意培养儿童内在的活力与兴趣，发 挥儿童的能力和潜能，给儿童以健康、完善的心智成长。在保育工作中，保育工作 第 1 页 共 1 3 页 者必须做到了解每一个儿童体内的动机、需要，然后才能解释儿童的行为和发展， 而不只是消极地了解儿童，应在工作中做出示范，使儿童从每一个保育者的身上得 到经验，实现自我，以发展其潜在的本性。在进行保育工作时，保育工作者要注意 每一个儿童的个别差异；对待儿童应该以一般健康、正常人的各种行为与生活的重 要问题为主，诸如感情、友爱、道德、责任等。只有解决好这些问题，才能进一步 地促进儿童精神生活的发展。 简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。 [2021年1月试题] 简述儿童从 幼儿园进入小学所面临的问题。[20年7月试题] 简述儿童从幼儿园进入小学所 面临的问题。 [20年7月试题] 简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。 [20年 1月试题] 简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。[20年6月试题] 简述儿 童从幼儿园进入小学所面临的问题。[20年7月试题] 答：(1)社会要求的提高。 (2)生活制度的变化。(3)师生关系的不同。(4)生活环境的变更。(5)教育内容的加 深。(6)教学方法的改变。 简述发展适宜性课程的特征。 [207年7月试题] 答：发展适宜性课程应该 是综合性的；发展适宜性课程建立在教师对儿童充分观察和了解的基础上；发展适 宜性课程是一个互动学习的过程；发展适宜性课程应该是具体的、真实的，与儿童 日常生活关联的。 简述家庭对学前教育儿童发展的影响。 [20年7月试题] 简述家庭对学前教 育儿童发展的影响。[2021年1月试题] 简述家庭对学前教育儿童发展的影响。 [20年7月试题] 答：通过父母的教养方式，把价值观念、行为方式、态度体系 及道德规范、期望等传授给儿童，促进学前儿童的发展。 常见的家庭教养方式：溺爱、专制、民主和放任。 (1)家庭教养方式：溺爱。子女表现的特点：比较不成熟；任性；责任感低； 附和朋辈；欠缺领导能力。 (2)家庭教养方式：专制。子女表现特点：依赖性强；自信心较低；社交技巧 较差；好奇心不强。 第 2 页 共 1 3 页 (3)家庭教养方式：民主。管教特点：父母把孩子作为独立的个体，注意培养 孩子的主动精神；对孩子的期望、要求及奖励、惩