《整式的乘除》一章_《完全平方公式（1）》教学设计+初中数学+空港新城+x中学+x微课公开课教案教学.docxVIP

PAGE 教学设计： 课题：《 完全平方公式（1） 》 教者：xxxxxxx中学 xxx 教学目标： 1．理解公式的本质，从不同的角度理解完全平方公式，并会运用公式进行简单的计算，了解完全平方公式的几何背景。 2．经历探索完全平方公式的过程，并从推导过程中，培养学生观察、发现、归纳、概括、等能力，培养学生的数形结合意识. 教学重点： 理解公式的本质，熟悉完全平方公式的结构特征，并会运用公式进行简单的计算。 教学难点： 理解公式的本质，从数与形两个角度理解完全平方公式。 教学过程： 复习导入 前面我们借助整式乘法的法则推导出了平方差公式，学会了运用平方差公式进行一些特殊的整式乘法运算。这节课我们继续来学习两个重要的乘法公式完全平方公式。 公式的推导 1.引导学生通过多项式的乘法法则计算：(a+b)2 = ， 根据整式乘法法则， (a+b)2 = a2+ab+ab +b2 = a2+2ab+b2 类似地，我们可以得到(a-b)2 = a2-2ab+b2 2. 一般地，(a+b)2=a2+2ab+b2 (a-b)2=a2-2ab+b2 两数和(或差)的平方,等于它们的平方和加(或减)它们积的2倍. 这两个公式称为(乘法的)完全平方公式. 公式的直观解释 用不同的形式表示右图的总面积 完全平方和公式：(a+b)2=a2+2ab+b2 用不同的方法表示图中红色正方形的面积 完全平方差公式：(a-b)2=a2-2ab+b2 公式的应用 1.例. 运用完全平方公式计算： ( x + 2y ) 2 = x 2 + 2·x·2y + ( 2y ) 2 = x 2 + 4xy + 4y 2 总结口诀：首平方，尾平方，首尾2倍放中间，中间符号看左边。 2.练：运用完全平方公式计算： 3. 指出下列各式中的错误，并加以改正： (1) (2a?1)2＝2a2?2a+1; (2) (2a+1)2＝4a2 +1； 课堂小结 1.完全平方公式结构特征: 2.口诀: 首平方，尾平方，首尾2倍放中间，中间符号看左边。 3.运用公式应注意：解题过程中要准确确定a和b，对照公式原形的两边, 做到不丢项、不弄错符号、2ab时不少乘2. 教学反思： 完全平方公式是整式乘法的重要公式。本节课直接运用整式乘法法则通过计算推导出完全平方公式，同时也是对公式进行了代数验证，再借助于几何图形对两个公式进行了直观解释，帮助学生从图形的角度对公式进行了理解，体现了数形结合的思想。在公式的应用环节中通过例题、练习题的设置让学生明确了运用完全平方公式计算的方法和需要注意的问题，帮助学生进一步熟悉了公式的结构特征。从教学反馈来看，学生能从数与形的角度来理解公式，并能运用公式准确进行运算。