《有多少个正方形》_有多少个正方形+小学数学+灞桥区+市灞桥区x小学+x微课公开课教案教学设计课件.docxVIP

《有多少个正方形》教学设计 【教学内容】小学数学xxx版二年级下册《有多少个正方形》 【教材分析】? 《有多少个正方形》是小学数学xxx版二年级下册《长方形与正方形》课后拓展的教学内容，属于延伸思考内容。本节课的主要内容是引导学生通过观察、思考，学会总结 学生在观察，猜想的基础上，进行验证、总结。 【学生分析】? 本节课重点研究的是数一数正方形有多少个。通过学习，让学生经历观察、猜测、分析、总结等活动过程，提升孩子的数学思维。 【学习目标】? 1、知识与技能目标：能发现数一数有多少个正方形的规律。? 2、过程与方法目标：通过对正方形的数量的观察与思考，初步发展观察、猜想、验证能力，并能总结自己的发现。 3、情感态度与价值观目标：?引导学生用数学眼光观察身边事物，发展和欣赏生活中有规律的美。 【教学重难点】? 重点：引导学生总结有多少个正方形的规律； 难点：数一数的方法。 【教学方法】 引导发现法 【教学过程】 一、导入新课 直接导入课题：有多少个正方形。 ??设计意图：让学生清楚地知道本节课的学习内容，从而快速进入课堂状态。 二、新课讲授 1.在我们课堂正式开始之前，我们先来回忆正方形的特点是什么？ 2.数一数图中有多少个正方形？ 用数一数的方法去数由4个小正方形组成的图形中共有多少个正方形？ 用数一数的方法去数由9个小正方形组成的图形中共有多少个正方形？ 重点在数的过程中体会如何去看，如何去数。 猜一猜由16个小正方形组成的图形中共有多少个正方形？ 验证自己的猜想。 拓展延伸 由n行n列小正方形组成的图形中共有多少个正方形？ 设计意图：通过进一步的延伸思考，将问题推广到更一般的情况，总结规律。 四、总结收获 ??总结本节课发现的规律，在数学中有很多规律等着我们去发现，只要你善于发现、善于思考，一定会有所收获。 二年级组 xxx