《有余数的除法——在找规律中的应用》_《有余数的除法——在找规律中的应用》小学数学x小学师恒微课公开.docxVIP

《有余数的除法——在找规律中的应用》 教学设计 教学内容：xxx版二年级下册练习一第7题。 教学目标： 通过观察、操作、让学生掌握运用“接着画”的方法解决一类按规律排列的问题。 经历解决问题的过程，让学生掌握“列式法”——用有余数的除法知识解决一类 按规律排列的数学问题。 体会数学知识之间的联系，感受数学的统一美。 学情分析：本题的教学是基于学生已了解物体排列的简单规律。 教学重点：学会两种方法解决一类按规律排列的数学问题。 教学难点：掌握“列式法”——用有余数的除法解决一类按规律排列的数学问题。 教学过程： 直接导入，提出问题。 同学们，今天我们学习用有余数的除法解决找规律的问题。 问题：按下面的方式穿珠子，从左往右数，第18颗是什么颜色？ 自主探究，学习新知。 找出穿珠子的规律：2白3蓝，5颗为一组的顺序重复排列。 按照规律用接着画的方法找出第18颗珠子的颜色。 过度：除了利用接着画的方法还有什么方法呢？ 探索列式法 （1）分析规律：每一组都有5颗珠子，都是按2白3蓝的顺序排列的，那么求第18 颗的颜色也就是求18里面有几个5？ （2）列式计算： 18÷5=3（组）……3（颗） （3）分析结果：3组：说明18里面3组这样重复的部分，余数是3颗：说明第18颗是下一组的第三颗，由于每组排列顺序相同，也可以说是这一组规律的第三颗。 （4）作答：第18颗珠子是蓝色。 4、同学们，这种方法你们学会了吗，那你继续用这种方法算出第25颗珠子的颜色。 25里面有几个5？ 25÷5=5（组） 分析结果：结果是5组，说明25里面有5组这样重复的部分，没有余数，该怎样判断呢？没有余数就说明25里面正好有这样的5组，第25颗就是第5组的最后一颗，由于每组排列顺序相同，也可以说是这一组规律的最后一颗，即第25颗是蓝色。 归纳总结 两种方法： 1、接着画 解题思路：找出规律 → 按规律接着画 → 作答 2、列式法 18÷5=3（组）……3（颗）第18颗珠子是蓝色。 25÷5=5（组） 第25颗是蓝色 。 对比得出：余数是几，答案就是这一组的第几个。 没有余数，答案就是这一组的最后一个。 解题思路：找规律 → 列算式 → 看余数 → 作答 四、巩固练习：那你继续用这种方法算出第34颗珠子的颜色？ 通过这节课的学习，我们知道了数学是与我们的生活息息相关的，下课后带着数学的眼光去观察生活，看还能解决什么问题。